《舟山海域海洋生物野外實習指導手冊》主要內容：為配合“長江口及其鄰近海域海洋生物野外實踐項目”開展，依托“長江口及其鄰近海域海洋科學野外綜合實踐教育基地”，作者基于多年來從事舟山海域海洋生物野外實習教學工作的經(jīng)驗和大量標本資料的積累編寫了此書�！吨凵胶Ｓ蚝Ｑ笊镆巴鈱嵙曋笇謨浴饭彩珍浟藢嵙暬厮诤Ｓ虻�900余種海洋
《樂在學習的大腦神經(jīng)科學可以解答的教育問題》闡述了從嬰兒期腦到成年期腦的發(fā)展歷程，介紹了讀寫算、情緒、社會技能等各個領域的學習，以及各種正式、非正式途徑的學習，解釋了腦發(fā)展與學習的相互影響，探討了閱讀困難、自閉癥、注意力障礙等兒童青少年發(fā)展中各種常見問題的神經(jīng)和認知機理，還進一步討論了當前科學研究進展對教育的啟示。
本教材由西南交通大學生命科學與工程學院“生命科學導論素質教育系列公共課教學團隊”組織編寫。教學宗旨是以生命系統(tǒng)為主線，從微觀到宏觀，使學生達到“了解生命、尊重生命、熱愛生命”的教學目標。本教材共4個單元，20個實驗。具體內容選取經(jīng)典與現(xiàn)代相結合的實驗項目，充分體現(xiàn)實驗教學內容的基礎性、科學性、趣味性和探究性，適應面寬，
《水邊的自然課》系列是專門寫給中小學生的唯美圖鑒科普書，共5冊，本冊是《有趣的海濱生物》。為小讀者們介紹了31種生活在海邊沙灘中的小生物們。配圖是栩栩如生的寫實水彩圖，不僅逼真地展現(xiàn)形態(tài)特征，而且能讓讀者從藝術領域領略自然的奧秘和美麗。沙灘上各式各樣的貝殼，你都認識嗎？沙灘上有趣的螃蟹們，它們都叫什么名字？沙灘上還有什
林德曼（RaymondLaurelLindeman，1915—1942）以數(shù)學方式定量地表達了群落中營養(yǎng)級的相互作用，建立了養(yǎng)分循環(huán)的理論模型，標志著生態(tài)學開始從定性走向定量，為生態(tài)學發(fā)展確立了理論取向，對當前的生態(tài)學研究仍然具有重大的指導意義。林德曼英年早逝，留世有數(shù)篇頗具影響力的論文，是從事營養(yǎng)級研究的必讀經(jīng)典文獻
《海風下》是美國著名博物學家、環(huán)保運動之母、《寂靜的春天》作者蕾切爾.卡森的海洋三部曲的開篇之作，與《海之邊緣》《我們周圍的海洋》共同組成了超級暢銷的海洋三部曲。本書出版于1941年，在書中，卡森為我們描述了一部海洋生物遷徙的偉大史詩，她通過海洋生物的視覺，以優(yōu)美、細膩的筆觸描述了這樣一幅幅令人難忘的場景：濱鳥無視遙遠
《解讀地球密碼生命樂章：生物進化》圖文并茂，以化石切入，詳細介紹了生物的進化歷程。全書分六個章節(jié)，首先從生物的概念入手介紹了什么是生命以及生物進化的規(guī)律。然后從生命的起源開始分動物、植物、人類三個方面詳細介紹了它們各自的進化和發(fā)展歷程，后簡述了生物的輻射和滅，并告誡我們要保護生物的多樣性，阻止由人類活動引起的第六次物種
1943年，諾貝爾物理學獎獲得者埃爾溫·薛定諤在都柏林圣三一學院做了一個系列演講，旨在探討生命的物質基礎，并集結成書。一個叫沃森的年輕人看到這本書，深受啟發(fā)，決定改變自己的研究方向，1962年，他獲得了諾貝爾生理或醫(yī)學獎。這本書，就是《生命是什么》。1991年，與霍金齊名的英國物理學家彭羅斯讀到此書后說：這本書“確實值
通過講述引領這場神經(jīng)革命的杰出人才背后的故事，作者向我們展示了這個即將到來的、讓人吃驚的未來。這本書帶給我們的是驚嘆、是討論，可能還有些許的驚慌失措，但這些都是我們必須要知道的，因為神經(jīng)革命將改變的是我們每一個人，是整個人類的世界。
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