小學生英語單詞默寫本

《跟著古詩學寫作(全6冊）》是為培養(yǎng)孩子學寫作能力創(chuàng)作的知識繪本。五千年文明長河中，留下了很多經(jīng)久不衰的詩詞名篇，在古人的詩詞中，寥寥數(shù)筆，讓人在感嘆詩詞之美的同時，更折服于他們在一人一物一景中的傳神表達和高超的寫作技巧。當把古詩中的技巧技法，用幽默的漫畫故事傳達給孩子，“寫什么、怎么寫、寫不好”的作文難題再也不會出現(xiàn)

本書通過豐富的內(nèi)容和精心設計的漫畫故事，形式生動地引導孩子們認識到學習是一種快樂而有意義的活動，激發(fā)他們對知識的興趣和求知欲。另外，本書還提供了針對不同學科的學習技巧和方法，如制定學習計劃、培養(yǎng)良好的學習習慣等，幫助孩子們建立自律和自主學習的能力。同時，每個章節(jié)都配有簡單易懂的文字說明，方便孩子們理解和運用所學內(nèi)容，更

本書呈現(xiàn)指向?qū)W習素養(yǎng)的拓展性課程的設計與實施，對教師參與課程變革的具體實踐進行了詳細說明與展示。通過對“領導性”“自覺性”“過程性”“整合性”“動態(tài)性”“研究性”“動力性”“整體性”“創(chuàng)造性”“合作性”十條機理做具體分析，每章都有多個課程創(chuàng)意，展示豐富多彩課程設計。

本書是一部介紹小學如何依托“德育實踐活動”開展全面“潤德育人”的德育工作的專著。作者以近十年工作過的兩所學校（上海市浦東新區(qū)明珠臨港小學和上海市浦東新區(qū)泥城小學）中的德育實踐活動探索為基礎，闡述了通過不同形式和內(nèi)容的德育實踐活動開展育人的路徑。全書共分六個部分，分別為“常規(guī)活動?凝聚力——集體磁場中的養(yǎng)成”“主題活動?

鄭州市金水區(qū)文化路第一小學歷經(jīng)百年文化積淀，秉持“以文化人、知行合一”校訓，凝練成“樂享教育”辦學思想，形成了樂享管理、樂享成長、樂享課程的特色治理模式，為中小學校長凝練辦學思想、文化治校提供案例智慧。 “樂”即快樂，“享”即共享，“樂享教育”就是用快樂的心態(tài)享受生命精彩的教育，也就是“快樂學習共享精彩”�！皹废斫逃�

本書創(chuàng)設了一個三點半校園生活的閱讀情境，共有16個故事，每個故事包含若干游戲關卡，孩子們不僅可以邊閱讀邊利用網(wǎng)絡畫板玩懂小學五年級數(shù)學涉及的包含問題、追及問題、還原問題等16個重要的知識點，而且還能在閱讀中了解多彩的三點半校園生活。

《新時代城市小學教師職業(yè)幸福感的理論構建與實踐探索》一書基于積極心理學的視角，采用定量和定性研究方法，通過問卷調(diào)查和深度訪談等方式收集數(shù)據(jù)，驗證和完善所構建的理論模型，進而深入理解城市小學教師職業(yè)幸福感的內(nèi)在機制和關鍵要素，并提出一系列行動策略與具體方法。本書以期為城市小學教師職業(yè)幸福感的理論構建和實踐提供有益的啟示和

本書主要內(nèi)容包括：素養(yǎng)時代的學習者困境；以學生發(fā)展為中心的項目式學習；面未來的項目式學習；基于數(shù)據(jù)分析的學生素養(yǎng)評測。具體內(nèi)容包括：源于學科學習的項目；源于校園生活的項目；源于真實挑戰(zhàn)的項目；促進學生自主成長的系列項目；項目式學習的特點等。

本書是高玉老師活力語文教學主張實踐研究的成果�；盍φZ文以培植言語生命為價值追求，從2012年至今，探索語文教學的靈活性、互動性、實踐性，培養(yǎng)學生的感知力、想象力、創(chuàng)造力，呈現(xiàn)了學理性底蘊和實踐性能量，彰顯了理論價值和應用價值。活力語文建構了活學·活教·活用的課程體系，沿循442教學路徑，培養(yǎng)