在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，地區(qū)之間創(chuàng)新人才的流動(dòng)、聚集等現(xiàn)象頻發(fā)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的誘導(dǎo)因素包括資源、環(huán)境、利益等。由于諸多原因的影響，西部地區(qū)人力資本政策供給的績(jī)效相對(duì)不明顯，人才流失結(jié)構(gòu)性矛盾、人才管理體制落后、人力資本存量偏少、教育非均衡性發(fā)展等問題在西部地區(qū)的人才發(fā)展中仍然較為突出，導(dǎo)致西部地區(qū)的人才流失現(xiàn)象嚴(yán)

成功心理與人才發(fā)展

近年來，四川與重慶在人才流動(dòng)、人才發(fā)展、人才政策、人才環(huán)境層面采取一系列措施，成效顯著。新形勢(shì)下，成渝跨區(qū)域人才協(xié)同發(fā)展中面臨諸多新問題，新挑戰(zhàn)。對(duì)此，本書從成渝地區(qū)人才發(fā)展的總體情況出發(fā)，結(jié)合成渝特稿篇、管理實(shí)踐篇、政策研究篇、調(diào)查研究篇、專題研究篇六部分，對(duì)2020年四川人才發(fā)展情況進(jìn)行全面的梳理分析，以期為四川人

本書為山東高等教育人才研究會(huì)會(huì)員已發(fā)表或未發(fā)表的高等教育人才學(xué)論文選，內(nèi)容涵括高校人才發(fā)展、人才培養(yǎng)、人才管理、高校教學(xué)教改何思想政治教育等多個(gè)方面，內(nèi)容廣泛、材料詳實(shí)，揭示了新時(shí)代以來高等教育人才研究的趨勢(shì)與規(guī)律，展示了山東省高等教育人才研究的豐富性與多樣性。

本書依據(jù)習(xí)近平總書記對(duì)于人才問題的論述更加全面深入，以戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維開發(fā)人才、推進(jìn)人才事業(yè)發(fā)展。先后提出“人才資源是第一資源”的重才觀、“擇天下英才而用之”的聚才觀、“充分尊重、積極支持、放手使用”的用才觀、“德才兼?zhèn)�、以德為先”的選才觀、營(yíng)造“四個(gè)環(huán)境”的勵(lì)才觀以及“創(chuàng)新體制機(jī)制、打破體制壁壘”的活才觀

本書從人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、人才隊(duì)伍績(jī)效、人才隊(duì)伍引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)測(cè)度三方面進(jìn)行分析研究，探究山東省人才的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)山東省人才的變化呈現(xiàn)出三個(gè)特征，分析企業(yè)人才戰(zhàn)略實(shí)施中高精尖缺人才的人力資源管理制度不配套、激勵(lì)機(jī)制不健全等問題日益凸現(xiàn)，對(duì)人才引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)類型、人才引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)原因、人才引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)問題、人才引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)控制進(jìn)行了分析。從模擬結(jié)果來看

本書為河北省社會(huì)科學(xué)院組織編撰的河北藍(lán)皮書系列之一，全書共分為五個(gè)部分。第一部分為總報(bào)告，系統(tǒng)梳理了2019年以來河北實(shí)施的人才強(qiáng)冀戰(zhàn)略對(duì)河北人才發(fā)展的影響。第二部分為人才隊(duì)伍建設(shè)篇，主要說明了河北省企業(yè)家、數(shù)字人才隊(duì)伍、醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍的建設(shè)情況。第三部分為人才培養(yǎng)篇，分別從新建地方本科院校創(chuàng)新型人才、中醫(yī)藥人才、技

佛山經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的人才高質(zhì)量發(fā)展研究

本書根據(jù)中國(guó)官方發(fā)布的《中國(guó)人才資源統(tǒng)計(jì)報(bào)告2010-2015》數(shù)據(jù)，采用ESDA探索性空間分析方法描述中國(guó)人才總體及黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等六類人才的空間集聚格局特征。將新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)CP模型拓展為TCP模型，采用瓦爾拉斯一般均衡方法推導(dǎo)人才空間集聚格局形成的穩(wěn)定條件與均衡方程。在此基礎(chǔ)上，借鑒新經(jīng)濟(jì)

本書分析了擔(dān)當(dāng)中國(guó)夢(mèng)重任的拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的內(nèi)容，主要內(nèi)容包括五個(gè)方面：一是正確解讀，準(zhǔn)確把握“中國(guó)夢(mèng)”科學(xué)內(nèi)涵；二是情理交融，以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)需要；三是錘煉意志，以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才矢志艱苦奮斗；四是堅(jiān)定信念，使“中國(guó)夢(mèng)”成為拔尖創(chuàng)新人才的精神支柱；五是知行結(jié)合，自覺將拔尖創(chuàng)新人才個(gè)人夢(mèng)融入