本書旨在基于新時代視域，在實施擴大內(nèi)需戰(zhàn)略同供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機結(jié)合的政策背景下，回顧與總結(jié)改革開放四十多年特別是黨的十八大以來我國教育財政政策發(fā)展與改革的演進歷程與經(jīng)驗，探析新時代我國教育財政政策的價值取向與時代主題，從公平、效率、充足和選擇性四個維度，深入剖析和評價我國教育財政政策實施成效與缺失，并以國際比較提供有

本書是新教育實驗二十多年的發(fā)展歷程與經(jīng)驗總結(jié)，介紹了新教育實驗的醞釀期、初創(chuàng)期、建構(gòu)期、深化期四個階段的發(fā)展情況。此外，朱永新教授還以理性又熱情的筆觸書寫了新教育實驗的使命、愿景和價值觀，闡明了新教育實驗的哲學、倫理學和心理學基礎，并系統(tǒng)介紹了新教育實驗的十大行動——“營造書香校園”“師生共寫隨筆”“聆聽窗外聲音”“培

本書以最新考試大綱為編寫藍本，以各科經(jīng)典教材為參考基石，以各大院校歷年考試真題為考頻依據(jù)，研精覃思而成，是集考綱、教材和考頻為一體的適合教育學考生全年各階段備考使用的攻關(guān)手冊。本書根據(jù)考研教育學的四大學科分為四冊，分別為《中國教育史》《外國教育史》《教育心理學》《教育學原理》。各分冊的呈現(xiàn)邏輯皆以章為編寫單位，包含本章

本書為浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題研究成果。對當前實行學區(qū)制所形成的學區(qū)房熱點話題現(xiàn)象及其背后蘊含的教育公平問題、義務教育均衡發(fā)展問題開展研究，對杭州市的學區(qū)制實施情況進行深度調(diào)研，研究家庭背景背后的經(jīng)濟社會資本等因素與其受教育機會之間的關(guān)系，分析學區(qū)制的政策演變及土地財政的影響，探究國外學區(qū)制的設定與啟示，剖析當前社會

中卷揭示了20世紀最后二十年間美國社會的兩大背景:在歷史發(fā)展階段由工業(yè)經(jīng)濟時代過渡到知識經(jīng)濟時代的轉(zhuǎn)折點、在意識形態(tài)領域由自由主義思潮多年來主導過渡到由保守主義思潮主導的轉(zhuǎn)折點。在此期間保守主義與自由主義的斗爭貫穿了政治、經(jīng)濟、社會以及教育等各個領域。共和黨執(zhí)掌白宮12年,強勢主導了教育改革。影響至今的許多革命性的改革

本書內(nèi)容包括：日本強占前朝鮮教育的發(fā)展概況、日本強占后殖民主義教育政策的確立與實施、殖民主義教育政策的調(diào)整、“皇民化”教育政策的推行、戰(zhàn)時體制下的殖民主義教育。

本書以歐亞地區(qū)的國際組織、國家政府和高等教育機構(gòu)為研究對象，以地緣政治理論、治理理論、跨境高等教育理論等相關(guān)理論為指導，創(chuàng)新歐亞跨境高等教育合作模式及系統(tǒng)治理機制。具體來說：1.探討跨境高等教育治理理論，明晰跨境高等教育治理的本真意蘊；2.剖析歐亞跨境高等教育合作的驅(qū)動因素與約束條件，辨明機遇與挑戰(zhàn)；3.調(diào)研歐亞跨境高

本書分為上下兩篇，包括論教育改革、教育答問錄。具體內(nèi)容包括：重新理解教育改革；中國必須重建教育價值觀；大學需要構(gòu)建嶄新的教育理念；中國開展創(chuàng)新到底缺少了什么；培育創(chuàng)造性的人才；大學校長與改革；體制改革與去行政化；對高教改革的反思等。

本書為九屆“中國教育創(chuàng)新年會”的精彩演講集萃。本書以“未來”為標簽，以“創(chuàng)新”為理念，以“破曉——中國學校十年進化史”為主題，按照八個維度系統(tǒng)呈現(xiàn)十年來中國教育和學校的轉(zhuǎn)型進化之路。全書擬分為八大章節(jié)，分別為“目標的進化：以價值為羅盤”“學習的進化：以學習者為中心”“課程的進化：以素養(yǎng)為導向”“教師的進化：以行為為道路

在新中國的建設發(fā)展史上，有無數(shù)位潛心治學、用心育人的大先生。他們將畢生精力貢獻于教育改革、學科建設、國家發(fā)展，見證了新中國教育的崛起；他們以不畏艱難、無私奉獻的精神，帶出了一支支沖向國際前沿的“夢之隊”；他們用擇一事、終一生的信仰，為中華民族偉大復興做出卓越貢獻。 本書系“《中國教育報》四十年文存精選”叢書之一，精選