本書教導為人父母者如何面對自己的憤怒、面對躲在自己內心深處的小孩，以及在真實生活中面對我們的孩子。我們更可以在書中看到，管教小孩的場合里，有著許多不同于以往的新選擇，幫助我們用更有效率的方式來教導孩子，而不是徒勞無功地責罵、體罰與無意義的咆哮哭泣。書上所呈現(xiàn)的，并不是艱澀生硬、枯燥乏味的理論，而是作者多年來主持父母成長

東陸職教論壇2008年（上下）（全二冊）

現(xiàn)在，家庭教育的重要意義似乎已經(jīng)不再被人忽視了。千萬家長都懷著“望子成龍”、“望女成風”的共識，采用各種自以為正確的方法在那里教育或者督促著子女成長�？墒�，在多數(shù)的情況下，家長們總感到效果不盡如人意，子女或者不能按照家長的愿望成長，達不到家長的要求，或者不斷出現(xiàn)若干家長不愿意看到的問題，家長們又往往感到糾正無力，或者反

書籍是一種藝術成果，也是一種藝術表現(xiàn)的媒介。本書作者通過自身的體驗，引導讀者對書籍進行恰當?shù)睦斫夂瓦\用，將作者和讀者的體驗結合起來，在這兩種獨立的力量之間建立起一種和諧。本書介紹讀書的方法，體會讀書的妙處，是與愛書人交流的佳作。

文山州民族職業(yè)技術學校（文山州民族師范學校）的文化建設之所以成就卓著，除了學校自身的努力之外，還得力于該校所在的文山壯族苗族自治州是一塊先后產(chǎn)生過具有重大影響的“老山精神”、“西疇精神”、“文山精神”的豐厚沃土，得力于歷屆州委、州政府對包括學校文化建設在內的教育事業(yè)的特別重視。以“苦了我一個，幸福十億人”：無私奉獻為核

20世紀的鐘聲剛剛敲過，人類以嶄新的姿態(tài)邁進了充滿著變革、挑戰(zhàn)和發(fā)展的新紀元。特殊教育，這一教育百花園中的奇葩，經(jīng)過了幾千年風霜雨雪的洗禮，也將沐浴著新世紀的春風，綻放出自身的魅力。 特殊教育史是特殊教育專業(yè)學生知識結構中極為重要的一個組成部分，是特殊教育專業(yè)必修的主干課程之一。早在1989年10月國家教委在北京召開的

職業(yè)教育實訓設計

《離離青青草》從家庭、學校、社會的橫向入手，按幼兒園、小學、初中、高中的時間順序，通過我的所歷所為，闡述家庭、學校和社會共同配合的結果。它們三合一、三重秦，滋養(yǎng)了我、教育了我，譜就了現(xiàn)代社會獨生子女基礎教育與素質培養(yǎng)的三部曲。這三者默契配合，猶如空間的三坐標，形成了三維空間上的最大合力。這三方的凝聚，就是過程的體現(xiàn)；合

《培養(yǎng)完美女孩的100個細節(jié)》采用眾多教育事例，對家長進行具體的教育指導，突出的是生活中各種各樣的教育細節(jié)。全面分析了女孩的獨特的個性特征與心理特征。并針對女孩的性別特征、成長過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出了更富有針對性的指導。全書的寫作，緊緊圍繞女孩的個性特征、教育方法展開，共分為九章、100個細節(jié)，具體為：教育女孩，請

培養(yǎng)了不起的男孩的100個細節(jié)