本教材包含聲樂基礎知識、中國兒童歌曲、外國兒童歌曲和幼兒園兒歌四個部分。試圖從聲樂發(fā)展的歷史入手，首先減少規(guī)范的唱法，建立科學的發(fā)聲和演唱方法，在豐富、提高發(fā)聲和演唱水平耳朵基礎上，將兒童的演唱融入教學�！稑防硪暢�練耳》主要內(nèi)容以五線譜為主，兼顧簡譜；視唱分五線譜和簡譜，所選編的視唱內(nèi)容范圍教寬泛，練耳部分只對有關(guān)“節(jié)

本書針對學前教育專業(yè)特點，選擇了大量的獨唱、齊唱、合唱作品，將傳統(tǒng)的聲樂教學與學前教育專業(yè)的聲樂教學相結(jié)合，同時選編了各類幼兒園音樂教材及近年來兒童聲樂大賽的優(yōu)秀作品，旨在提高學生對幼兒歌曲的理解力、審美力、表現(xiàn)力，使學生能滿足幼兒園音樂教學及音樂活動的需要。每首作品含有作者簡介、作品簡介、教學提示等內(nèi)容，可幫助學生理

本書首先對民族聲樂的整體概念以及藝術(shù)特征進行了簡單介紹。其次對民族聲樂藝術(shù)風格的演變與發(fā)展進行了分析，其中包括民族聲樂唱法的審美、發(fā)聲技巧以及表演風格上的變化與發(fā)展做了詳細論述，并在此基礎上對民族聲樂的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢進行了分析。再次從不同類型的民族聲樂作品入手，分析其演唱風格特點，并結(jié)合鋼琴藝術(shù)指導與演唱者

本教程所傳遞的是一種卓有成效且兼顧樂趣與啟發(fā)性的教學方法，主要從以下幾方面展開知識點的講述：用歷史的眼光聆聽、有針對性的聆聽、節(jié)奏語言、旋律語言、爵士鋼琴技巧、爵士理論、爵士和聲、爵士即興以及練習建議等。每個版塊都專門設計了解說、練習以及測試計劃，與一般大學的爵士課程常規(guī)教學計劃類似，可由一位或多位教師進行教學。

本書每課包括樂理、節(jié)奏、視唱、演奏四個板塊，橫向互為融合，縱向并行發(fā)展。

音樂是用有組織的樂音來創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達人們的思想感情、反映社會現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。它是世界上早產(chǎn)生的藝術(shù)門類之一，不僅在發(fā)展過程中深受人們的喜愛，而且在世界文明的發(fā)展進程中始終扮演著重要角色。為了推動音樂不斷發(fā)展，世界各國人民都極為重視探索與研究音樂技術(shù)理論，研究的范圍與領(lǐng)域不斷擴展。為了進一步明確當代音樂技術(shù)理論的

《聲樂基礎與兒歌表演唱》以《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》等文件為指導，以提高幼兒教師的藝術(shù)能力為目的而編寫。教材緊密聯(lián)系幼兒教師應具備的藝術(shù)能力，闡述科學的聲樂理論知識，結(jié)合學前教育專業(yè)音樂素質(zhì)培養(yǎng)的目標，本著“教—學—教”的指導原則，突出實際操作能力。全書共分為三大部分：第一部分主要講解的是聲樂基礎知識，從聲樂的

本教材編寫的指導思想是：“立足當前，面向未來”。教材的編寫突出了三個特點：基礎性、師范性和系統(tǒng)性。全書分三冊，本書為第二冊。每冊均由三個部分組成：理論篇、練聲篇和歌曲篇。著重培養(yǎng)和提高學生聲樂理論與綜合實踐應用的能力，為學生今后從事幼兒園的藝術(shù)教育活動或其他音樂教育活動奠定堅實的基礎。歌曲選擇的范圍廣泛、內(nèi)容豐富，形式

本教材編寫的指導思想是：“立足當前，面向未來”。教材的編寫突出了三個特點：基礎性、師范性和系統(tǒng)性。每冊均由三個部分組成：理論篇、練聲篇和歌曲篇。著重培養(yǎng)和提高學生聲樂理論與綜合實踐應用的能力，為學生今后從事幼兒園的藝術(shù)教育活動或其他音韻教育互動奠定堅實的基礎。歌曲選擇的范圍廣泛、內(nèi)容豐富，形式、題材、體裁、風格類型各異

太多的朋友想要學習和聲學，卻在市面上眾多的“古典和聲”、“流行和聲”、“爵士和聲”教材中難于選擇，或是抓耳撓腮的看著厚厚的書籍中通篇讓人費解的學術(shù)名詞，苦于不知如何下手。作者編寫了這本融古典、流行、爵士和聲基礎知識為一爐、并且讓沒有和聲基礎的人也能看得懂的和聲書。無論你是一位業(yè)余音樂愛好者還是專業(yè)音樂工作者；無論你是一