本書主要內(nèi)容包括游泳基礎(chǔ)知識、游泳技術(shù)、游泳教學(xué)理論與方法、游泳技術(shù)教學(xué)與指導(dǎo)、游泳技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)、群眾性游泳活動、游泳科研方法簡介等。本書可作為體育行業(yè)社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教材。

本書主要內(nèi)容包括緒言，網(wǎng)球社會體育指導(dǎo)員的概述，網(wǎng)球運(yùn)動技術(shù)，網(wǎng)球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)，網(wǎng)球運(yùn)動教學(xué)，網(wǎng)球運(yùn)動訓(xùn)練，網(wǎng)球運(yùn)動損傷及其預(yù)防，網(wǎng)球運(yùn)動的場地、設(shè)施與器材，網(wǎng)球運(yùn)動競賽的規(guī)則、裁判法與組織。本書可作為體育行業(yè)社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教材。

收錄體育術(shù)語45000余條，涵蓋奧運(yùn)會所有項目以及國際著名體育賽事。與時俱進(jìn)，收錄大量新詞和新的體育術(shù)語。涉及體育的各個學(xué)科，除運(yùn)動項目以外，還收錄運(yùn)動心理學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)以及運(yùn)動醫(yī)學(xué)方面的詞匯。術(shù)語規(guī)范，漢語釋義精練地道。書后設(shè)“歷屆夏季奧運(yùn)會概況”等8個附錄，簡潔實用。

《體育競賽裁判學(xué)》重點對25個運(yùn)動項目在競賽特點、競賽編排和執(zhí)裁要素等方面進(jìn)行了編撰�？紤]到體育競賽的國際性特征，還增編了部分運(yùn)動項目的競賽用英語。該書既可作為體育院校（系）的專業(yè)教材，也可作為相關(guān)運(yùn)動項目競賽、裁判組織工作的指導(dǎo)用書和工具書。還可供廣大體育競賽愛好者用以自學(xué)。

本書收錄了近2000名火炬手，介紹了亞運(yùn)圣火在廣東省21個地級市傳遞的盛況、火炬手的颯爽英姿和不凡事跡，見證了廣州亞運(yùn)圣火傳遞的過程。

本書以知識性、實用性為出發(fā)點，圍繞“激勵、知識、技能、規(guī)范”，以志愿者與志愿服務(wù)，志愿服務(wù)通用服務(wù)技能，大型賽會服務(wù)基本要求，多彩貴州印象等為主要內(nèi)容。

《現(xiàn)代奧運(yùn)會開幕式歷史演進(jìn)的研究》運(yùn)用多種研究方法，選擇奧運(yùn)會開幕式這個嶄新的領(lǐng)域，在全面搜集材料的基礎(chǔ)，從現(xiàn)代奧運(yùn)會開幕式的形態(tài)結(jié)構(gòu)和意義結(jié)構(gòu)入手，通過分析梳理歷屆奧運(yùn)會開幕式的各維度，如行為、角色、器物、時空發(fā)展等的發(fā)展變化，將開幕式的演進(jìn)劃分為四個階段，并指出了現(xiàn)代奧運(yùn)會開幕式的發(fā)展趨勢。值得一提的是，作者將冬季

本書通過扎實、系統(tǒng)、深入的實證研究，對北京奧運(yùn)會、殘奧會志愿者工作進(jìn)行了全面總結(jié)和評估。首先，分析了北京奧運(yùn)會、殘奧會志愿者的構(gòu)成、來源、參與動機(jī)、角色和貢獻(xiàn)。其次，對北京奧運(yùn)會志愿者工作的組織體制、工作運(yùn)行機(jī)制及工作內(nèi)容進(jìn)行了描述，并通過對500名賽會志愿者的調(diào)查，全面評估了志愿者工作的組織運(yùn)行機(jī)制和培訓(xùn)、宣傳、激勵

《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家職業(yè)技能鑒定的主要依據(jù)，也是衡量從業(yè)者從業(yè)資格和能力的重要尺度。在《國家職業(yè)大典》中，社會體育指導(dǎo)員屬于行業(yè)特有工種，由國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心實施職業(yè)培訓(xùn)、考核和鑒定職能�！渡鐣�體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布以后，國家勞動和社會保障部又分別批準(zhǔn)中心在40多個社會開展比較普及的項目中開展

《北京奧運(yùn)的人文價值》在風(fēng)格上有一“統(tǒng)”一“放”：統(tǒng)者，以“，心思想隨筆的自由、靈動為主，放棄學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)肅、刻板，如此才與奧運(yùn)賽事的激烈、人們內(nèi)心的激情相應(yīng)相和：放者，課題組成員和《北京奧運(yùn)的人文價值》作者來自文學(xué)、哲學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、體育學(xué)、外交學(xué)和社會學(xué)等諸多學(xué)科，各人皆以所在學(xué)科的獨(dú)特視角憶之吟之，不