作者多年文學(xué)編輯工作的總結(jié)，包含文章17篇，既有編輯工作的體會，又有文學(xué)評論和理論研究，對文學(xué)期刊的編輯工作有指導(dǎo)意義，也適合廣大社會讀者閱讀。

書稿記錄了1937年至1945年間，在中國共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，大后方各地出版事業(yè)的發(fā)展情況，內(nèi)容主要包括：出版機(jī)構(gòu)的內(nèi)遷、抗戰(zhàn)出版物的風(fēng)起云涌、西南西北出版業(yè)的發(fā)展、戰(zhàn)時首都重慶的出版業(yè)狀況等。

劉志強(qiáng)編*的《學(xué)報(bào)編輯論叢（2015）》是由華東地區(qū)高等院校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編輯協(xié)會組織編輯，關(guān)于中國高校學(xué)報(bào)和期刊理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹的匯編，也是系列叢書《學(xué)報(bào)編輯論叢》的第22集。全書刊載論文97篇，內(nèi)容包括：學(xué)報(bào)創(chuàng)新與發(fā)展、編輯理論與實(shí)踐、編輯素質(zhì)與人才培養(yǎng)、數(shù)字化出版、期刊工作研究5個欄目。本書內(nèi)容豐富，具有理論

這是出版人的五堂課，愛書者的啟示錄。全書以講座形式，討論編輯應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)、修養(yǎng)和能力。出版的理想理念，編輯的書事書情，做書的感覺感悟，盡在作者現(xiàn)身說法中，給人以啟發(fā)和靈感。三聯(lián)書店原總編輯李昕，以從事出版三十多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量精彩、鮮活的案例，講述編輯的思路和策略、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過《鄧小平時代》、《王鼎鈞回憶錄

《復(fù)旦大學(xué)出版專業(yè)教材系列:國際出版（英文版）》根據(jù)出版行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作范疇，從國際視野出發(fā)，選擇和組織教學(xué)材料，旨在通過教學(xué)，使學(xué)生準(zhǔn)確了解國際出版界的經(jīng)驗(yàn)與做法，并且從國際、國內(nèi)當(dāng)前業(yè)態(tài)的異同比較中深入思考問題，開啟新的思路。

《中國出版藍(lán)皮書：2014-2015中國出版業(yè)發(fā)展報(bào)告》共分為五章，主要內(nèi)容包括：一、2014年中國出版業(yè)發(fā)展概況、二、2015年中國出版業(yè)發(fā)展趨勢分析、三、關(guān)于推進(jìn)中國出版業(yè)改革發(fā)展的建議、2014~2015圖書出版業(yè)發(fā)展報(bào)告、一、2014年圖書市場基本狀況、二、2014年圖書出版業(yè)的重要事件、三、2015年及未來一

2015中國新聞出版統(tǒng)計(jì)資料匯編

遼宋夏金時代正值我國出版業(yè)的黃金時期，女真人建立的金政權(quán)繼承了遼與北宋已有的出版成果，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)向前發(fā)展，為推動我國北方地區(qū)出版事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，并對元朝的出版業(yè)產(chǎn)生了重要影響。但目前學(xué)界對于金代圖書出版的研究尚存在許多薄弱的地方，無法全面地認(rèn)識金代的圖書出版。并且現(xiàn)有研究成果*多地集中于金代圖書印刷的研

《抗日戰(zhàn)爭》，王樹增戰(zhàn)爭系列作品登頂之作！ 七十年來第一部屬于全民族的《抗日戰(zhàn)爭》 《抗日戰(zhàn)爭》以三卷的恢宏篇幅記述了發(fā)生在二十世紀(jì)三四十年代的抗日戰(zhàn)爭。作品以戰(zhàn)爭的每一次事件和每一場戰(zhàn)役為縱貫，以第二次世界大戰(zhàn)的國際視角全面真實(shí)地揭示了中華民族在近代歷史中第一次全民族同仇敵愾、浴血山河所贏得的偉大的反侵略戰(zhàn)爭的勝

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，出版業(yè)發(fā)生了深刻的變化，新的業(yè)務(wù)形態(tài)、新的商業(yè)模式、新的產(chǎn)品和服務(wù)不斷涌現(xiàn)，進(jìn)而醞釀著一場新的產(chǎn)業(yè)革命。基于這樣的背景，本選題以推動傳統(tǒng)出版社持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法，沿著“研判趨勢→實(shí)證分析→尋找路徑→提出建議