本書是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書從實用角度出發(fā)，根據(jù)信息檢索技術(shù)的發(fā)展特點，結(jié)合大量的圖表、實例形象地介紹了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本知識、途徑和方法。全書共七章，分別為：信息及相關(guān)知識概述、圖書信息檢索、期刊信息檢索、特種文獻信息檢索、網(wǎng)絡(luò)信息資源、知識發(fā)現(xiàn)與信息管理、論文寫作。此次修訂，豐富了信息評價相關(guān)內(nèi)容，增加了

本書是針對高等學校實驗室安全與管理的教材，全書共8章，包括緒論、高等學校實驗室安全、高等學校實驗室安全制度建設(shè)、實驗室安全綜合準入管理體系、實驗室技術(shù)安全、高等學校實驗室風險管控、實驗室安全事故與應(yīng)急處置、高等學校實驗室安全事故分析。本書涵蓋了適用于多學科的實驗室安全管理辦法，以及實驗室安全操作，旨在提供全面的安全指南

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書根據(jù)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》編寫。本書從大學生的信息需求著眼，將這些需求歸納為課程、新聞、數(shù)據(jù)、文獻和工具。內(nèi)容包括信息資源概述、知識構(gòu)建與信息檢索、互聯(lián)網(wǎng)信息檢索、政府文獻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源、圖書文獻檢索、期刊論文檢索、學位論文檢索

本書以生活世界與文化傳承為核心命題，從教育人類學理論研究、田野研究、學校文化實踐等多層面，呈現(xiàn)生活世界的豐富性、開放性，以及學校、地方、社會中文化傳承的多元生態(tài)。從研究的類型來看，兼及人類學的一般理論和其他相關(guān)研究，包括學術(shù)論文、田野報告、書評和基地學校豐富的案例研究。旨在推進教育人類學的學科建設(shè)和最新研究成果的推介和

陶行知是中國近代著名的教育家、政治家、思想家，他提倡以培養(yǎng)學生“真善美人格”為教育宗旨，其創(chuàng)建的生活教育理論、創(chuàng)造教育理論以及鄉(xiāng)村教育理論中蘊涵了豐富的心理健康教育思想，這些理論對當下的心理健康教育工作有重要的指導意義。本書系統(tǒng)地梳理陶行知心育思想的主要內(nèi)容，尤其是學習心理指導、情感教育、人格教育等部分。歸納整理陶行知

陶行知先生深信“鄉(xiāng)村教師要有農(nóng)夫的身手、科學的頭腦和改造社會的精神”。秉承陶行知先生的理念，本書對教師所應(yīng)具備的“農(nóng)夫的身手”“科學的頭腦”和“改造社會的精神”是什么、為什么重要、有什么意義進行探討。全書以教師應(yīng)具有的教學與科研雙重責任為主線，結(jié)合陶行知先生教師教育理念中(1)生利主義的教師教育(2)生活即教育(3)試

本書是高校實踐類課程用書，目的使學生把握電視片創(chuàng)作的一般規(guī)律。1、內(nèi)容以中國電視節(jié)目的傳統(tǒng)分類法劃分章節(jié)，主要有五章內(nèi)容，除第一章導論外，其余四章為新聞資訊類作品、文藝娛樂類作品、社會教育類作品和電視劇作品。每一章內(nèi)以目前電視行業(yè)生產(chǎn)常見的節(jié)目形式填充各小節(jié)，采用案例式編排，選取近幾年獲獎或取得好評的最新電視節(jié)目作品進

本書以文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的理論和實踐為基礎(chǔ)，結(jié)合當前設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，詳細闡述了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的歷史背景、理論基礎(chǔ)、設(shè)計原則、創(chuàng)新方法及其在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用實例，旨在培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新思維、設(shè)計能力和跨領(lǐng)域綜合應(yīng)用能力。本書內(nèi)容編排合理，案例豐富，不僅能激發(fā)讀者對文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的興趣，還能幫助讀者理解和掌握文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的核心概念與

《文獻檢索與學位論文寫作》一書分為三部分，共9章。第一部分(第1章-第7章)是文獻信息檢索部分，包括文獻信息的基本概念、檢索原理、檢索途徑及圖書館的資源與利用、國內(nèi)外全文數(shù)據(jù)庫、文摘數(shù)據(jù)庫、特種文獻數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索途徑與檢索方法等，并針對理工科的不同專業(yè)需求，增加了專類數(shù)據(jù)庫的介紹；第二部分(第8章)為科技論

本書廣泛地匯集了近些年來幼兒園工作實踐中的各類危機管理案例，特別是一些數(shù)字監(jiān)控、智能平臺及互聯(lián)網(wǎng)背景下的新型危機案例，對幼兒園日常安全工作管理將起到非常好的借鑒作用。對于書中精選的每一個案例，作者不僅客觀地分析了危機管理背后的原因，更緊扣“危機應(yīng)對”與“危機預(yù)防”兩方面提出了具有借鑒價值的方法和策略，既能啟發(fā)讀者敏銳地