互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展使媒介的功能和樣態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化，對人類經(jīng)驗世界的建構、生活環(huán)境的形塑、文化空間的革新以及情緒行為的支配產(chǎn)生著巨大的影響。與此同時，媒介環(huán)境下家長關于教育的焦慮卻并未隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展而減退，反而愈加普遍，在互聯(lián)網(wǎng)的推動下逐漸成為群體現(xiàn)象。如同涂爾干將“自殺”置于歷史變遷和社會空間中，并賦予

"本書是高等職業(yè)教育“雙高”建設成果系列教材，是深圳職業(yè)技術學院首批金課“大學生心理健康教育”建設成果�！洞髮W生心理健康教育》秉承項目化和體驗式學習的理念，根據(jù)有關高校心理健康教育建設標準的要求，針對高職大學生心理發(fā)展特點及常見的困擾，融入積極心理學的理論和方法，針對性優(yōu)化教學內(nèi)容。分為10個項目，內(nèi)容涵蓋心理健康概述

本書是全國高等教育自學考試教育管理專業(yè)的指定教材，由全國高等教育自學考試指導委員會組織編寫，劉志軍主編。本書的主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為教育科學研究方法自學考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標、考核目標、課程內(nèi)容與考核要求、有關說明與實施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴格依據(jù)教育科學研究方法

"本教材是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本教材扎根中國、融通中外，體現(xiàn)國家和民族價值觀，凸顯中華美育精神，充分體現(xiàn)思想性、民族性、創(chuàng)新性、實踐性。在體例設計上，本教材有別于將“美”悉數(shù)分類的闡述思路，注重實際教學應用，嘗試與教學創(chuàng)新手段結合，突破傳統(tǒng)教學模式，以任務式、手賬式、理論與實踐一體式進行章節(jié)設計，從對美的思考

本書作者將他在過去45年中與兒童和青少年工作的專業(yè)經(jīng)驗傾囊相授，他將復雜的理論、概念與臨床實踐進行了極佳的整合，同時還對如何進行父母訪談、如何以情緒為工具來評估兒童和青少年、如何布置一間咨詢室和開展治療的全過程進行了拆解。

本書主要從五大方面介紹了學習中的技巧。這五大方面分別是：充分利用課堂時間、精通所學科目、制訂計劃與管理時間、八個記憶方法和應對考試的策略。如何從容應對學習，特別是面臨考試時避免焦頭爛額，本書用非常貼近生活的語言，向我們展示了學習和考試中的常見問題及解決辦法。

本書通過分析學習階段，管理學習期望，制訂學習計劃，利用周邊資源，不斷練習和積累，以及總結學習技巧和策略等步驟，幫助讀者一步一步走上快速學習之旅。學習是一個辛苦的過程，但也會有收獲的喜悅。

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本書從六大方面展開，告知讀者如何通過快速學習專業(yè)知識成為這個領域的專家。首先從學習狀態(tài)的準備入手，指明良好的生理和心理準備才是更佳的起點；第二，收集和吸收信息才是掌握一門專業(yè)的關鍵；第三，掌握科學的記憶方法能幫你提高記憶效率；第四，達到專業(yè)水平存在許多途徑，而不只是埋頭苦讀；第五，達到專家目標更需要有專家的心態(tài)；最后，