本教程的編寫以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和衛(wèi)生健康工作方針，落實立德樹人根本任務(wù)。教材堅持正確政治方向和價值導向，用馬克思主義立場、觀點、方法貫穿教材編研出版工作始終。內(nèi)容包括病理解剖學總論和各系統(tǒng)常見疾病及重要器官功能衰竭、個別器官疾病、傳染病及寄生蟲疾病，揭示疾病的本質(zhì)，為防病、治

本書內(nèi)容涵蓋總論和各論兩部分。教材各章設(shè)有“學習目標”“案例情境導入”“思政導學”“目標檢測及參考答案與解析”“本章小結(jié)”�！氨菊滦〗Y(jié)”包括章節(jié)內(nèi)容的文字歸納和思維導圖歸納。充分體現(xiàn)課程的橋梁特征,相關(guān)知識點的臨床應用提示以加粗黑色字體呈現(xiàn)在教材中。本教材具有專業(yè)針對性強、緊密結(jié)合護理崗位知識和職業(yè)能力要求、理論與護理

本書落實以“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的中等職業(yè)教育理念,積極推進融合教材建設(shè);以就業(yè)和升學為導向,以崗位需求為標準,以實用、好用、夠用為尺度。本教材在充分把握思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性的基礎(chǔ)上,突出體現(xiàn)病理學基礎(chǔ)的基本知識、基本理論、基本技能;針對中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)的特定目標、特定對象、特定學制

《病理學實驗》是根據(jù)《病理學》理論教材的內(nèi)容，結(jié)合本教研室歷年來的教學經(jīng)驗與病理組織標本資源，按照傳統(tǒng)病理學體系編寫而成�！恫±韺W實驗》共分為兩部分、十四個章節(jié)，由總論與各論組成�？傉撍�展示的疾病標本為細胞與組織的適應與損傷、損傷的修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤，力求讓學生掌握各種不同疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律與病理形

病理學主要是用形態(tài)學方法研究疾病的一門學科，形態(tài)學觀察是學習病理學的基本途徑�！恫±韺W實訓》與我們申報的《病理學》修訂教材配套使用。按照衛(wèi)生部人才培養(yǎng)方案的要求，在文字編寫方面，力求內(nèi)容豐富，語言精練，重點突出，同時插入大量圖片，以利于學生對比觀察，加深印象，提高實習效果。此外本實驗實訓指導每章均設(shè)有病例討論和思考題，

本書根據(jù)最新考試大綱的具體要求,參考國內(nèi)外權(quán)威著作,將考試大綱中的各知識點與學科的系統(tǒng)性結(jié)合起來,便于考生理解、記憶;內(nèi)容全面,指導性強,是全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會的推薦用書。

本書包括兩個分冊:“全真模擬試卷”包含題型說明與6套高度仿真模擬試卷,其所設(shè)題目數(shù)量、題型比例分配、難易程度、考核知識點構(gòu)架均嚴格模擬真題;“答案解析”為6套模擬試卷的全解析版,有助于考生及時檢驗復習效果,有的放矢地歸納、梳理并記憶考試重點、難點與易錯點,主要適用于參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格高級職稱考試(副高、正高)評審申報

本書包括病理生理學概論、穩(wěn)態(tài)理論與基本病理過程、應激與疾病、穩(wěn)態(tài)應激失衡所致重要器官嚴重障礙等內(nèi)容，涵蓋了病理生理學的主要知識點，并配以學習要點、圖、表、小結(jié)、復習思考題等，輔以研究簡史、病理生理學關(guān)注的表現(xiàn)等內(nèi)容，力圖幫助醫(yī)學生掌握病理生理學知識要點及其架構(gòu)，提升其醫(yī)學專業(yè)邏輯素養(yǎng)和能力。

分子病理學的內(nèi)容及章節(jié)設(shè)置分兩大部分，第一部分用最簡短的篇幅介紹與病理學密切相關(guān)的分子生物學理論及技術(shù)，包括生物大分子、真核細胞基因組及其功能、基因調(diào)控、受體與信號轉(zhuǎn)導等；第二部分從病理學總論到各論，重點介紹某一領(lǐng)域、某一問題或某一疾病的分子病理學進展或前沿。編寫手法體現(xiàn)跨學科、多層次的交叉與滲透是分子病理學的主要特色

《漿膜腔積液細胞病理學診斷圖譜》共8章。首先簡要介紹了漿膜腔的解剖學與組織學，漿膜腔積液的發(fā)病機制、診斷、標本采集與制備方法；詳細介紹了正常間皮細胞的分化規(guī)律及其非典型增生性變化特點；重點、系統(tǒng)介紹了漿膜腔積液中惡性間皮瘤、各種轉(zhuǎn)移癌、惡性淋巴瘤及白血病、性索間質(zhì)細胞與生殖細胞腫瘤、肉瘤的腫瘤細胞形態(tài)學特點及其鑒別診斷