本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育英語課程標準》（2022年版），依據國標初中英語八年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循英語教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據學習需求，設置學科特色化

本書主要是以練習題的方式呈現，配套詳細的解答，供初三備考學生檢測練習之用。本書共設26個專題訓練，每個專題12題，且每個專題設計主要包括真題演練和專題檢測2個欄目。通過對專題試題的強化訓練，從而讓學生在中考的考場上得心應手。

本書主要精選2018-2024年的中考試題中的壓軸題，通過動感體驗、思路點撥、考點延伸等欄目對試題進行講解、點撥與延伸。本書的一個特色是，作者對一些抽象的解題思路通過課件或視頻講課的形式展示，讓學生通過多種方式學習解答中考壓軸試題。本書的課件等電子資源，可以掃描圖書封面的二維碼，點擊鏈接，下載并學習。

本書針對的是全國各地中考數學試卷中的壓軸題，掃描最近五年的命題范圍和規(guī)律，進行精確分類、分析，然后精選中考真題，通過針對訓練、真題演練，逐層遞進以期達到強化訓練的效果。

本書共分為4部分、15小類，各地中考數學壓軸題悉數囊括。書中含有動感體驗、思路點撥、考點延伸等欄目，在詳細分析解答試題的基礎上，配有用幾何畫板做的課件，幫助讀者用現代教育手段解決中考中的數學問題。

傳播現象廣泛存在于人們的社會生活、經濟生活中，伴隨著社交網絡的出現，在線信息的涵義、傳播模式與傳播行為都發(fā)生了質的變化。這些變化使得在線信息傳播研究不能囿于傳播學的定性分析與案例研究，應廣泛借助數學、物理、計算機科學、復雜網絡分析等量化研究方法和技術手段。為了更好地探討和解決社交網絡中的謠言、虛假信息、網絡輿情、網絡暴

本書立足于高�！皬娀�計劃”政策實施的現實進展，圍繞基礎學科拔尖人才的特質、識別基礎學科拔尖人才的策略、拔尖創(chuàng)新人才的選拔效果、基礎學科拔尖人才的培養(yǎng)情況等與之密切相關的議題開展實證研究。 全書向讀者展示我國試點高校基礎學科拔尖創(chuàng)新人才的改革舉措與發(fā)展成果，同時也揭示在拔尖人才選拔培養(yǎng)中遭遇的問題，并從政策完善、資源配

本書通過考察我國百年來基礎教育課程政策的話語變遷以及政策倫理的表征與價值發(fā)展：一方面，從學理上探討課程政策的倫理特性和規(guī)范框架；另一方面，從政策現實中解析百年來中國課程政策的倫理取向與價值依據的變遷；再一方面，反思我國課程政策在現實中所遭遇的倫理問題、困境及沖突，探討在具體情境下開展課程政策倫理行動的價值規(guī)范及其現實策

本書以脫貧攻堅精神在新時代“大思政課”中的重要融入為核心議題，綜合運用思想政治教育學、心理學、教育學、系統(tǒng)動力學及統(tǒng)計學等多學科理論，從厘清脫貧攻堅精神和“大思政課”的內涵及其二者的內在聯(lián)系出發(fā)，著重探討脫貧攻堅精神融入新時代“大思政課”的合力形成機制、育人過程和心理機制，創(chuàng)新性地提出了五種融入路徑：“宏觀氛圍營造以融

本書循著混合研究的基本范式，滲透循證主義的研究思維，從本體論和關系論角度探討了生發(fā)于真實教育場域的教研員勝任力問題，在“場內證據”和“場外證據”的共同支持下，闡明了教研員勝任力的價值內涵，追溯了教研員勝任力的理論淵源，探究、剖解了教研員勝任力的基本構成要素以及由此形成的復雜構面，最終在理論與實踐的相互確證過程中，論證了