語言社會化理論認為語言學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者同時習(xí)得語言和文化的過程。語用知識包括語言知識和社會文化知識以及對這兩種知識相互關(guān)系的認知，語用能力則涉及對語言形式及其在語境中的社會功能的知識的了解及實際運用。學(xué)習(xí)者語用能力的提升是以接受語言文化熏陶并內(nèi)化文化知識為前提的，在這一過程中學(xué)習(xí)者的語言認同也在不斷發(fā)生變化。后結(jié)構(gòu)主義認為

《“兩山”之路》從“兩山”理念闡釋出發(fā)，分析了“兩山”之路的時代背景、生態(tài)意蘊、內(nèi)涵向度和價值追求，理清了“兩山”之路與生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興和共同富裕的關(guān)系，給出了“兩山”價值（GEP）核算的方法和案例，解釋了生態(tài)產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)生態(tài)化融合發(fā)展的“兩山”道路，解讀了“綠水青山就是金山銀山”“冰天雪地也是金山銀山”“戈壁沙漠也

2015年2月，習(xí)近平總書記在會見榮獲第四屆“全國文明城市”稱號的與會代表時指出：“新時期精神文明建設(shè)是從三明開始的”。本報告縱向從歷史的視閾分析新時代三明市精神文明建設(shè)歷史經(jīng)驗的繼承、超越和發(fā)展演進；橫向從現(xiàn)實入手闡述三明精神文明建設(shè)的多維向度、創(chuàng)新舉措。本報告從理論形態(tài)、實踐形態(tài)、制度形態(tài)、價值形態(tài)等闡釋三明市精神

本書選取在海外生活的廣州移民作為研究對象，通過梳理有關(guān)移民的家庭史、生活史、遷移史以及與祖籍地之間的社會互動情況方面的訪談資料、口述史資料以及問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，從城鄉(xiāng)雙重性角度，圍繞廣州近郊移民與僑鄉(xiāng)社會的互動，以及廣州移民與僑都的互動兩條主線，分析當(dāng)代廣州移民的跨國遷移與跨國網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展，并探討其跨國互動模式、特征以

本書在國家與社會關(guān)系的總體視野下，聚焦中國社會變遷中社會組織所處的制度環(huán)境與行動過程，闡述了中國式現(xiàn)代化道路上社會組織發(fā)育成長的實踐進程及社會組織管理模式的變革與推進。探討了近十年來因應(yīng)“治理”理念在社會領(lǐng)域的勃發(fā)與深入，社會組織在新的治理格局中的創(chuàng)新發(fā)展路徑。作者通過對不同類型社會組織的廣譜呈現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)性的關(guān)系變革與

《創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法學(xué)》主要闡述怎樣培養(yǎng)主體（人）的創(chuàng)新能力，側(cè)重從創(chuàng)新能力的核心——創(chuàng)新思維能力入手，闡述培養(yǎng)主體（人）創(chuàng)新能力的方法。上篇全面闡釋了創(chuàng)新能力的含義、特征、內(nèi)容等基本問題的基礎(chǔ)上，深入的闡釋培養(yǎng)創(chuàng)新能力方法等理論問題，揭示提升創(chuàng)新能力的一般規(guī)律，以利于主體創(chuàng)新能力的提高，以更好地進行創(chuàng)新實踐。下篇全面闡

我國社會科學(xué)一直缺乏非西方國家社會科學(xué)思想的注入，在各種名著譯叢中，發(fā)展中國家學(xué)者的作品可謂鳳毛麟角，我國學(xué)者出版的社會科學(xué)論著，與亞非拉學(xué)界的對話，甚至不能以百里挑一而論。我國社會科學(xué)界亟需關(guān)注全球南部社會科學(xué)思想建樹。因此，本文集將展現(xiàn)一些來自全球南方國家很有底氣的知識分子，有漢人、藏人、非洲人、亞洲人、阿拉伯人，

在國際資歷框架蓬勃發(fā)展的大背景之下，各教育領(lǐng)域依據(jù)資歷框架制度實現(xiàn)系統(tǒng)、優(yōu)化發(fā)展已成趨勢。支撐職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建，對于國家完整意義的能力標(biāo)準(zhǔn)體系的形成及能力社會打造意義重大。本書對資歷框架視域下我國職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)進行了系統(tǒng)探討。首先明確了職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)框架、概念界定與理論基礎(chǔ)，隨后審

問題管理倡導(dǎo)問題驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為問題資源開發(fā)者（商），注重識別假冒問題、界定關(guān)鍵問題、正確解決問題。《問題管理》第2版集問題管理理論和應(yīng)用成果之大成，深入淺出、生動活潑地給讀者講解挖掘問題、表達問題和解決問題的要領(lǐng)，幫助讀者掌握問題驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開發(fā)問題資源的方法，在解決單位問題的同時，助力個人發(fā)展，實現(xiàn)單位與個人雙

《中國人才研究（第六輯）》由人才規(guī)律研究、人才高地研究、人才政策研究和人才開發(fā)研究4個部分共17篇文章組成。書中既有人才規(guī)律研究的現(xiàn)狀與改進策略，也有新時代青年人才的成長規(guī)律及培育路徑，還有科技人才政策的影響研究，以及人才機制的改革等方面的討論，從不同角度展現(xiàn)了人才研究近期新的研究成果和發(fā)展趨勢。本書可為讀者了解人才發(fā)