學(xué)簡(jiǎn)譜 練視唱

《兒童視唱練耳教程》分為兩個(gè)部分：上篇為視唱篇；下篇為練耳篇。視唱篇從零開始循序地從學(xué)習(xí)樂(lè)譜知識(shí)到演唱旋律的過(guò)程，以兒童發(fā)育的心理特點(diǎn)從易到難安排學(xué)度，視唱曲目選擇兒童喜聞樂(lè)見的兒童歌曲，視唱的同時(shí)能夠?qū)W習(xí)兒童歌曲。練耳篇從聽單個(gè)音的聽辨到和弦的聽辨，所有聽辨練習(xí)均配有二維碼音頻，兒童家長(zhǎng)或教師可以通過(guò)手機(jī)掃二維碼播放

本書遵循柏遼茲與施特勞斯《配器法》的范圍和排序，將1963年前的22位作曲家共102個(gè)總譜片段作為載體，逐一做出解析或點(diǎn)評(píng)，為發(fā)展交響樂(lè)事業(yè)做出了新的貢獻(xiàn)。本書讀者對(duì)象從音樂(lè)領(lǐng)域?qū)�業(yè)人士擴(kuò)展到交響樂(lè)愛好者。書中有人們熟悉的《彼得與狼》《新世界交響曲》和《胡桃夾子》等，作為引領(lǐng)愛好者進(jìn)入美妙的配器世界，十分有價(jià)值。在“人

一部動(dòng)人的華夏嘯史就是一部輝煌的華夏詩(shī)史。從穹廬民族的自然歌唱，到士林精英們的嗜嘯成風(fēng)以及中國(guó)文學(xué)的一種特殊的音樂(lè)意象的生成，從薩滿的歡歌到佛門釋子的轉(zhuǎn)讀和道教黃冠的秘術(shù)，長(zhǎng)嘯成為連接游牧文明與農(nóng)耕文明的紐帶，成為兼容儒釋道多元文化的藝術(shù)法寶，成為華夏文明的藝術(shù)聲音載體。長(zhǎng)嘯的魅力就在于它是一種文化中的音樂(lè) 和一種音樂(lè)

《音樂(lè)常識(shí)分冊(cè)》(OO)教程，力圖讓學(xué)生在初級(jí)和中級(jí)教程中獲得音樂(lè)感受、感知的基礎(chǔ)上，通過(guò)本級(jí)教程提供的文字、圖片，以及聆聽音響、觀看視頻和學(xué)唱教材提供的譜例，形成對(duì)音樂(lè)初步感悟和鑒別音樂(lè)作品優(yōu)劣的能力，并能掌握以下音樂(lè)知識(shí)：1．能結(jié)合中、西音樂(lè)歷史發(fā)展簡(jiǎn)要進(jìn)程，初步了解各個(gè)時(shí)期主要的音樂(lè)流派、風(fēng)格和代表性音樂(lè)家。2．

《樂(lè)理十八講》《高考樂(lè)理全真模擬試題》自出版以來(lái)，深受廣大考生的喜愛�！痘�本樂(lè)理實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練》在《樂(lè)理十八講》的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)考生的應(yīng)試能力。《基本樂(lè)理實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練》在內(nèi)容和編排上進(jìn)行了如下探索：1.依據(jù)全國(guó)高等藝術(shù)院校樂(lè)理招生考試大綱，全面歸納具有代表性的題型。2.為了更具針對(duì)性，

《聲樂(lè)普修教程（1）（NMYY）（高等院校音樂(lè)通用教材）》在教學(xué)內(nèi)容、只是體系、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都進(jìn)行了較為深入、細(xì)致的探索。全書共4冊(cè)，每?jī)?cè)8個(gè)單元。每個(gè)單元分為歌唱基礎(chǔ)知識(shí)、練聲曲、歌曲、語(yǔ)音知識(shí)、聲樂(lè)藝術(shù)史五個(gè)部分。無(wú)論是專業(yè)的聲樂(lè)學(xué)生，還是從未受過(guò)聲樂(lè)教育的初學(xué)者，都可以通過(guò)此套教材的學(xué)習(xí)，知

本書要包括以下內(nèi)容：首先，緊扣聲樂(lè)教育很為基本的技巧，如歌唱呼吸、共鳴、發(fā)聲、語(yǔ)言等方面，探討了聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新所應(yīng)注意的原則以及應(yīng)當(dāng)避免的問(wèn)題。其次，從聲樂(lè)教育目的出發(fā)，仔細(xì)探討了聲樂(lè)演唱教學(xué)的作品選擇、形象塑造、風(fēng)格塑造、情感表達(dá)等問(wèn)題，旨在擺脫以往傳統(tǒng)教育模式的問(wèn)題，從而把聲樂(lè)教育與學(xué)生素質(zhì)培育緊密結(jié)合。很后，還圍繞

本教材系統(tǒng)介紹了音樂(lè)專業(yè)相關(guān)理論，全書共分為十一章：分別是音及音名、音律、記譜法、音程的名稱與標(biāo)記、節(jié)奏和節(jié)拍、和弦、大調(diào)式和小調(diào)式、無(wú)聲性調(diào)式和七聲性調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、變音體系和移調(diào)。本教材結(jié)合高校音樂(lè)專業(yè)教育改革與發(fā)展的需要，突出了理論性與實(shí)用性，吸收了當(dāng)前高等教育音樂(lè)類專業(yè)已有理論研究成果，強(qiáng)化了本教材的系統(tǒng)性與先進(jìn)性

“假行家指南”作為一套以精巧聞名的口袋書啟發(fā)了眾多講稿撰寫人的靈機(jī)一閃并裨益那些信息搜集者。本叢書由專家撰寫，為讀者提供了將繁雜知識(shí)化歸于己的機(jī)會(huì)，通過(guò)敘述的簡(jiǎn)潔詼諧，將艱澀的事實(shí)們化裝為看似逗趣的觀察結(jié)論。《假行家爵士樂(lè)指南》以調(diào)笑的口吻聲稱本書目的在于成為“假行家”或避免為其他掉書袋的人所愚弄，用*為輕松愉快的行文