本書(shū)分為理論篇和實(shí)操篇,具體內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)學(xué)科信息素養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)信息概述、經(jīng)濟(jì)信息檢索、經(jīng)濟(jì)課題檢索流程、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文寫(xiě)作、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與經(jīng)濟(jì)法律信息檢索、經(jīng)濟(jì)學(xué)科終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)信息檢索實(shí)操以及經(jīng)濟(jì)課題檢索實(shí)操。本書(shū)以本科人才培養(yǎng)目標(biāo)中經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)生學(xué)科信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)能力的提升為目標(biāo),挖掘?qū)W生在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

本書(shū)針對(duì)當(dāng)前空間-文本數(shù)據(jù)的查詢與推薦領(lǐng)域中亟待解決的空間關(guān)鍵字語(yǔ)義近似查詢、查詢結(jié)果典型化分析和多樣性興趣點(diǎn)推薦等問(wèn)題進(jìn)行闡述，以多年來(lái)在該方面發(fā)表的學(xué)術(shù)論文為基礎(chǔ)，對(duì)所取得的相關(guān)成果進(jìn)行了詳細(xì)的分類(lèi)，對(duì)成果的創(chuàng)新性進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，內(nèi)容主要包括：空間-文本數(shù)據(jù)的查詢索引結(jié)構(gòu)，基于CGAN的空間關(guān)鍵字查詢語(yǔ)義擴(kuò)展方法，

本書(shū)是關(guān)于文獻(xiàn)信息檢索的教材，圍繞信息資源檢索的理論知識(shí)和方法以及信息檢索工具展開(kāi)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，在介紹各種數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的同時(shí)也介紹了檢索工具的使用方法，并有具體示例講解。本書(shū)力求從信息工作者、信息用戶兩個(gè)角度解決信息獲取與用戶服務(wù)的理論、方法和技術(shù)問(wèn)題。本書(shū)作為高等院校教學(xué)用書(shū)，可供高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生或研究生使

《中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)研究》在已有研究成果的基礎(chǔ)上采用問(wèn)卷調(diào)研和統(tǒng)計(jì)分析等技術(shù)方法，詳細(xì)探討了廣西地級(jí)市中學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展進(jìn)度、指標(biāo)差異及其達(dá)標(biāo)程度，并通過(guò)各市間及與省外比照找出廣西中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)和不足，總結(jié)了廣西中學(xué)圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的地方特色及努力方向。本書(shū)旨在為我國(guó)中學(xué)圖書(shū)館研究實(shí)踐提供參照、啟迪與理論

本書(shū)國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)研究成果。專(zhuān)利文獻(xiàn)是集技術(shù)信息、法律信息、經(jīng)濟(jì)信息和戰(zhàn)略信息于一體的綜合情報(bào)源，其中包含了大量的技術(shù)細(xì)節(jié)、權(quán)利要求、市場(chǎng)傾向和戰(zhàn)略意圖等專(zhuān)利信息，便于我們對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程及其活動(dòng)規(guī)律，以及技術(shù)創(chuàng)新中所包含的各類(lèi)創(chuàng)新主體和各種創(chuàng)新要素信息進(jìn)行挖掘和分析。本書(shū)從專(zhuān)利信息挖掘理論基礎(chǔ)、專(zhuān)利信息挖

本書(shū)旨在滿足“信息洪流”時(shí)代科研相關(guān)人員的需求，系統(tǒng)地介紹了文獻(xiàn)檢索與利用的全過(guò)程，從選擇研究課題直到最終的論文寫(xiě)作與發(fā)表，內(nèi)容涉及制訂研究策略，使用數(shù)據(jù)庫(kù)收集文獻(xiàn)資料，評(píng)估資料，發(fā)現(xiàn)重要文獻(xiàn)，以及追蹤**的學(xué)術(shù)進(jìn)展，撰寫(xiě)論文等。本書(shū)對(duì)科研工作者及高校進(jìn)行研究活動(dòng)的師生具有重要的教學(xué)指導(dǎo)作用，可作為高等院校文獻(xiàn)檢索與論

本書(shū)為中央民族大學(xué)圖書(shū)館自建館以來(lái)的業(yè)務(wù)歷史梳理，包含詳盡的館藏珍稀文獻(xiàn)目錄，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值中央民族大學(xué)圖書(shū)館被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為首批國(guó)家重點(diǎn)古籍保護(hù)單位.中央民族大學(xué)圖書(shū)館始建于1951年�，F(xiàn)圖書(shū)館以及各院系資料室共擁有紙質(zhì)圖書(shū)200萬(wàn)余冊(cè)、電子圖書(shū)220萬(wàn)余冊(cè)。線裝古籍22萬(wàn)余冊(cè)，舊平裝3萬(wàn)余冊(cè)。古籍包括宋、元、明、

本書(shū)是為所有有意提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)的讀者撰寫(xiě)的入門(mén)讀物，它旨在幫助讀者站在大數(shù)據(jù)時(shí)代的風(fēng)口知道數(shù)據(jù)的價(jià)值、樹(shù)立提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的意識(shí)、明確提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的方法和途徑、了解提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)的終級(jí)目標(biāo)。 本書(shū)全面介紹了與數(shù)據(jù)素養(yǎng)有關(guān)的概念，再現(xiàn)了各個(gè)概念出現(xiàn)的背景和發(fā)展歷程，建立了數(shù)據(jù)素養(yǎng)內(nèi)涵模型，對(duì)比分析了現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

本書(shū)在“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)上分析圖書(shū)館創(chuàng)新，不但在理論層面界定了圖書(shū)館和“互聯(lián)網(wǎng)+”的邏輯，且逐漸完善了創(chuàng)新理論，與此同時(shí)在實(shí)踐層面制定了圖書(shū)館層面的創(chuàng)新案例。以“互聯(lián)網(wǎng)+”理論、圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展理論為切入點(diǎn)，論述“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書(shū)館的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐層面，不但論述了近段時(shí)間圖書(shū)館行業(yè)中有“互聯(lián)網(wǎng)+”基因的創(chuàng)新案例，且通過(guò)“互

本書(shū)立足于富媒介的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以“閱讀樣態(tài)”為研究對(duì)象，通過(guò)“媒介與閱讀形態(tài)變遷”“社會(huì)化閱讀”“場(chǎng)景式閱讀”“有聲閱讀”“短視頻閱讀”等篇章，重點(diǎn)描述囗傳媒介與“閱聽(tīng)”，文字媒介與“閱文”，圖片媒介與“閱圖”，影像媒介與“閱景”在當(dāng)前時(shí)代的變化、表征及其問(wèn)題與反思。在重點(diǎn)分析多元閱讀樣態(tài)的基礎(chǔ)上，著眼于公共圖書(shū)館閱讀