定律是科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關系。新聞定律則是新聞客觀規(guī)律的概括，它體現(xiàn)新聞工作在一定環(huán)境中的必然關系。這些定律不存在于教科書中，有的甚至具有顛覆性，如果不掌控好，則影響我們的工作。它們是傳播實踐中的黑天鵝，灰犀牛。作者敏銳地抓住傳播工作中的關鍵，總結出80個獨特而新穎的

本書是全國高等教育自學考試小學教育專業(yè)（專升本）的指定教材，主要內容包括兩大部分，第一部分為小學教育管理自學考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質與課程目標、考核目標、課程內容與考核要求、有關說明與實施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴格依據(jù)小學教育管理自學考試大綱編寫而成，對大綱的知識點進行了較為詳盡的闡述，

書稿為寧波諾丁漢大學在生活思政研究領域的重要理論成果，同時也是學校在實踐育人方面的重要歸納和產出。全書涵蓋理論依據(jù)和框架、目標構建、育人方法及成效等方面的內容。其獨特之處在于對中外合作大學生活思政的理論與實踐研究進行了系統(tǒng)的梳理和深入探討，結合哲學、教育理論與政策等多個學科領域，提出了創(chuàng)新的育人模式，可為中外合作大學的

國家重大科研儀器項目面向科技發(fā)展前沿和國家重大需求，以科學目標為導向，資助對促進科學發(fā)展、探索自然規(guī)律和開拓研究領域具有重要作用的原創(chuàng)性科研儀器于核心部件的研發(fā)，以全面提升我國的原始創(chuàng)新能力。國家重大科研儀器項目由國家自然科學基金委員會負責組織實施與管理，從項目類型上看，可分為部門推薦和個人申請，書中對國家自然科學基金

本書針對嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)學生、早期教育專業(yè)學生。本書分為理論篇與實踐篇，理論篇包括家庭及家庭教養(yǎng)概述、家庭教養(yǎng)的實施兩個模塊。實踐篇包括家長育兒中常見的生活照護與疾病護理、教育兩個模塊。具體包括飲食、睡眠、如廁、護理、認知、語言、動作、情感、社會性、習慣養(yǎng)成等方面內容。學生在掌握《學前兒童衛(wèi)生保健》《學前教育學

本教材為高校公共體育課程系列參考書之一，是經高校體育課程教學改革實踐，而形成的教學研究成果，主要圍繞學生健康體適能相關知識編寫。教材共分3個部分，側重體適能開啟學校學生健康之路、一般體適能（身體素質）鍛煉方法、專項體適能（身體素質）鍛煉方法三塊編寫。身體素質是人體在運動、勞動和日�；顒又�，在中樞神經調節(jié)下，各器官系統(tǒng)功

本書從發(fā)展歷史，理論和實證分析三個方面系統(tǒng)研究我國普通高校教師聘任制改革的歷史、邏輯和影響。第一章概述全球高校教師聘任的現(xiàn)狀，主要類型，和相關理論和研究。第二章闡述我國普通高校改革開放以來的聘任制改革歷史。第三章討論21世紀以來，高等教育國際化的大趨勢，對我國普通高校教師聘任改革的影響。第三章聚焦海外青年人才在普通高校

《造物的文法》對西方思想、文學、宗教和歷史中的創(chuàng)造觀念進行了意義深遠的探索。作者斯坦納反思了我們談論初始的不同方式和彌漫于千禧年末人類精神中的疲勞，以及我們在討論西方藝術和文化終結時那持續(xù)變化的語法。以其眾所周知的優(yōu)雅風格和廣博深邃的知識，斯坦納深入探討了人類精神的驅動力和我們對西方文明不斷延長的午后陰影的感知。通過漫

《溯源守正創(chuàng)新高校非遺文化作品設計與教學實踐》秉承溯源、守正、創(chuàng)新的基本思想，對高校非遺文化作品設計方法和創(chuàng)新思路進行闡述，為高校非遺教育提供理論參考，與此同時，也為眾多非遺文化愛好者和傳承者，提供非遺文化保護的新思路。本書通過展示精美的非遺文化作品，使大眾感受到非遺文化的魅力，可為我國非遺文化傳承奠定豐富的群眾基礎。

《深度報道新論》凝聚了作者在深度報道領域二十年的所做、所教、所思，系統(tǒng)地介紹了深度報道的在國內外的發(fā)展與演變，對深度報道的選題、信源、采訪、寫作等新聞實務進行了系統(tǒng)的總結和經驗分享；此外，針對調查性報道、解釋性報道、特稿以及近幾年興起的非虛構寫作幾種報道形式也各有論述，并佐以大量實踐案例，為讀者呈現(xiàn)出一幅深度報道的時代