《化工原理課程設計》依據(jù)普通高等院�；�工原理課程大綱要求編寫，旨在培養(yǎng)學生化工單元操作設計能力，樹立工程設計理念，提升學生運用化工原理知識分析解決化工設計實際問題的能力，以求達到學以致用。《化工原理課程設計》主要包括三部分，即化工原理課程設計基礎、主要單元設備設計和單元設備的模擬計算與設計三部分。主要介紹了化工原理課程

《化工原理實驗》（第三版）介紹了與化工原理實驗有關的實驗誤差分析、實驗數(shù)據(jù)處理方法及化工常見的物理量如溫度、壓力、流量等的測量方法；精選了13個化工原理實驗，包括6個基本實驗(流體力學綜合實驗、傳熱綜合實驗、螺旋板換熱器傳熱系數(shù)測定、精餾綜合實驗、填料塔吸收脫吸綜合實驗、干燥速率曲線的測定)，2個設計實驗(管路設計與安

本書包含化工物料安全、化工設備安全、化工人身安全和綜合情境四篇共十三個具體工作情境，以工作過程系統(tǒng)化為導向的人才培養(yǎng)模式為理念，采用任務驅(qū)動的方式，以案例教學法組織各學習情境的編寫，通過教學引導案例、教學討論案例的分析、討論與點評引出各相關情境的學習，增強了學習的目的性、針對性和趣味性。此外，附錄部分收錄了國家安全生產(chǎn)

《ChemicalProcessSimulation》將研究生學術思維訓練與過程模擬實踐相結合，旨在提高研究生的科學認知與工程實踐能力。本書利用GROMACS,MaterialsStudio,AspenPlus,MATLAB等軟件，從分子動力學、相平衡、穩(wěn)態(tài)模擬及動態(tài)控制等方面，重點闡述化工過程模擬的綠色、節(jié)能與精密控

本書通過對《危險化學品企業(yè)安全風險隱患排查治理導則》出臺的前因后果以及每一句條文進行研讀、解釋，并給出操作指導性意見，以指導企業(yè)如何去做，怎么做才能避免大風險。本書在編寫的過程中試圖運用法律法規(guī)、標準規(guī)范作依據(jù)，破解安全發(fā)展難題，對在政府監(jiān)管、企業(yè)管理方面困惑的地方拿出明確的意見，方得使安全生產(chǎn)走向正軌，走向法治化。

《化工原理實驗指導》從章節(jié)布局、內(nèi)容編排、數(shù)字化教學等方面著力體現(xiàn)“以學生為中心”的教學理念，明確“實驗規(guī)劃和實驗設計能力，實驗作和科學研究能力，團隊協(xié)作和溝通交流能力”提升的“結果導向”，引入全國大學生化工實驗大賽評分標準，總結和凝練解決實際工程問題的實驗研究方法，為實驗全流程提供相關理論和實踐指導。在部分實驗教學過

本書綜合分析了近30多年來高溫氣體過濾技術與設備方面的研究進 展，首先回顧了高溫氣固分離技術的發(fā)展歷程和應用背景，比較了各種高 溫氣固分離設備的性能特點和適用范圍，然后著重介紹由金屬過濾元件和 陶瓷過濾元件組成的高溫氣體過濾器.

建立科學合理的風險管控制度是化學品風險防控的核心，而該制度的重要基礎就是化學品環(huán)境和健康風險評估技術。遺憾的是，盡管我國科學界已經(jīng)開始化學品風險評估研究多年，而且相關研究方興未艾，但是，真正用于管理中的技術不足。目前我國尚未建立起完善的風險評估技術體系，這也導致了我國實施化學品風險管理缺少方法學支持。依托國家重點研發(fā)專

本書較為全面地介紹了化工商品的安全知識與貯運技術，包括化學危險品的分類和特性，燃燒與爆炸，防火與防爆技術，靜電危害與消除，灼燒、噪聲、輻射與防護，安全裝置與防護器具，化工商品的包裝與貯運，化工安全分析與評價。本書可作為高等院�；瘜W化工、材料及化學制藥類專業(yè)的教材，也可作為化工安全技術人員與工人的閱讀參考材料。

《分離工程》共9章：第1章緒論，介紹了分離工程的研究內(nèi)容、發(fā)展、機遇和挑戰(zhàn)；第2章多組分精餾，內(nèi)容包括多元體系汽液相平衡、常規(guī)精餾的嚴格計算和簡捷計算以及間歇精餾；第3章特殊精餾，涉及了萃取精餾、恒沸精餾、加鹽精餾和反應精餾；第4章吸收，內(nèi)容包括吸收的基本理論、吸收和解吸的簡捷計算、化學吸收過程的計算以及氣液傳質(zhì)設備的