本書為高職版的教師教育“課證融合”系列教材叢書之一，以落實(shí)在高職院校幼兒教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國家教師資格考試內(nèi)容的相關(guān)要求。 本書從“學(xué)前兒童心理學(xué)概述”“學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本問題”“學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展”“學(xué)前兒童語言的發(fā)展”“學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展”“學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展”“學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展”“學(xué)前兒童

鄉(xiāng)村兒童的成長相比城市兒童，需要更多的關(guān)注和重視，特別是鄉(xiāng)村留守兒童這一特殊群體，他們的健康成長、權(quán)益保護(hù)已經(jīng)成為不容忽視的社會(huì)問題。針對小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行，突破了難以在低齡兒童群體開展調(diào)研的大關(guān)，同時(shí)增加對鄉(xiāng)村家長和鄉(xiāng)村老師的健康兩大維度的輔助調(diào)研，全面關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的發(fā)展環(huán)境。本書不僅反映出這一群體現(xiàn)存的問題，同時(shí)也

本書分為10章，包括緒論、學(xué)前兒童心理發(fā)展理論、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展、學(xué)前兒童思維的發(fā)展、學(xué)前兒童言語的發(fā)展、學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展、學(xué)前兒童人格的發(fā)展、學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展。

本書整理出的影響小學(xué)生鈍感力的50個(gè)主題很有普適性，并輔以生動(dòng)形象的插圖，相信孩子能從中找到自己的影子，在閱讀時(shí)與書中的人物展開一場私密對話，從別人的相同遭遇中感受到自己其實(shí)并不孤單。期待孩子們在閱讀這本書后，在面對周遭環(huán)境時(shí)能夠“鈍”一點(diǎn)兒，擁有自洽且從容的能力。

本書在闡述老年心理健康相關(guān)概念和理論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述如下常見的問題：影響老年人心理健康的因素、退休綜合癥及其成因、老年抑郁、老年社會(huì)交往、家庭人際關(guān)系、空巢老人的心理健康、喪偶和再婚老人的心理調(diào)適、提升老年心理健康的具體措施和行為、老人心理疾患的預(yù)防、成功老齡化等。本書旨在從家庭和社區(qū)兩個(gè)層面，為老年人心理健康提供可

本書主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一章，導(dǎo)論。第二章，當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同問題基本理論分析。第三章，當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同問題的實(shí)證研究。第四章，當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同面臨的問題與原因探析。第五章，當(dāng)代大學(xué)生自我認(rèn)同的引導(dǎo)策略。大學(xué)生自我認(rèn)同問題的凸顯呼喚大學(xué)教育要重視大學(xué)生自我認(rèn)同問題。第六章，結(jié)語部分。

作為長期從事女性心理咨詢工作的醫(yī)生，以真摯的情感，敏銳的視角、專業(yè)的技巧，撰寫了一個(gè)個(gè)普通女性所經(jīng)歷的酸甜苦辣人生故事，本書所涉及的心理咨詢范圍廣泛：對象從青春期、育齡期、孕產(chǎn)期至更老年期；內(nèi)容從女性情緒管理、人際溝通、個(gè)人成長、職業(yè)壓力到女性孕育、親子教育；涵蓋當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題：性侵、校園霸凌、高考、不孕不育、二胎三

漫畫兒童心理學(xué)套裝全4冊健康情商情緒管理與性格培養(yǎng)社交心理

本書共12章，前兩章主要介紹了塔斯廷的成長環(huán)境以及其是如何一步步走上研究自閉癥的道路的。后面章節(jié)主要介紹了塔斯廷的臨床工作和主要思想，她如何在深化克萊因及其追隨者的思想上，對自病癥兒童期精神病與自閉癥的病理結(jié)構(gòu)做出了新的探索，包括自閉癥與智力缺失、精神障礙的不同，自閉癥是涵容不足導(dǎo)致創(chuàng)傷的結(jié)果等全新理論。

本書分為三個(gè)模塊，共十二章，體系完整、內(nèi)容豐富，分別對學(xué)前兒童發(fā)展的基本理論、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素、胎兒的發(fā)育與出生、學(xué)前兒童生理與動(dòng)作的發(fā)展及學(xué)前兒童感知覺、注意、記憶、想象、思維、人格、言語、情緒、社會(huì)性的發(fā)展等進(jìn)行了較為深入系統(tǒng)的闡述。同時(shí)，本書吸收和借鑒了國內(nèi)外新近研究成果，并力求有所創(chuàng)新。全書實(shí)踐導(dǎo)向明