本書展現(xiàn)唐朝的歷史。全書內(nèi)容分為兩部分：歷史事件；各時(shí)代的政策、社會(huì)結(jié)構(gòu)與人文現(xiàn)象。歷史事件以故事敘述方式，采用連環(huán)漫畫的形式展現(xiàn)，各時(shí)代的政策、社會(huì)結(jié)構(gòu)與人文現(xiàn)象則以知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行總結(jié)和分析。

本書展現(xiàn)南北兩宋的歷史。書中內(nèi)容分為兩部分：歷史事件；各時(shí)代的政策、社會(huì)結(jié)構(gòu)與人文現(xiàn)象。歷史事件以妙趣橫生的故事敘述方式，采用連環(huán)漫畫的形式展現(xiàn)，各時(shí)代的政策、社會(huì)結(jié)構(gòu)與人文現(xiàn)象則以知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行總結(jié)和分析。

本書通過(guò)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合發(fā)展進(jìn)行深入研究，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的重要作用。首先，圍繞高校思想政治教育的相關(guān)理論進(jìn)行闡述；其次，深入論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和時(shí)代價(jià)值；最后，就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合發(fā)展的理論依據(jù)、現(xiàn)狀、對(duì)策、實(shí)踐進(jìn)行深入分析，積極探索完

本書是李山老師對(duì)《史記》這部著作的再解讀,從《史記》的“史”底“文”面著眼,觀察并透視司馬遷作為史學(xué)家和文學(xué)家,在書寫歷史時(shí)對(duì)個(gè)人情操的堅(jiān)守與其超越時(shí)代的眼光。作為史學(xué)著作,《史記》盡最大可能真實(shí)地再現(xiàn)了三千多年中王朝的興衰治變;作為文學(xué)著作,司馬遷上承《春秋》要旨,以冷峻的目光審視歷史的流轉(zhuǎn)變化,以長(zhǎng)時(shí)段、多角度的筆

本書是由金一南將軍創(chuàng)作的青少年歷史讀物,全書以新中國(guó)成立以來(lái)的系統(tǒng)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)為依據(jù),介紹中國(guó)從百年滄桑到民族復(fù)興的歷史道路,幫助青少年建立正確的歷史觀;圖文并茂,講述百年中為了國(guó)家獨(dú)立、民族解放而英勇奮斗的人民英雄、革命先烈的事跡,突出進(jìn)取精神--為什么是中國(guó),從勇敢探索到民族復(fù)興,沖破層層屏障,百年銳意進(jìn)取……這

本書內(nèi)容廣博,以課文中出現(xiàn)的萬(wàn)物入手,做有料有趣的科普,挖掘其蘊(yùn)含的歷史知識(shí)和國(guó)學(xué)文化,拓展更多的文化內(nèi)涵。文章分為“課文直播間”“萬(wàn)物知識(shí)大會(huì)”“好奇心來(lái)報(bào)告”三部分,帶領(lǐng)讀者解鎖超多藏在課本里的萬(wàn)物知識(shí)。比如,蔞蒿,出現(xiàn)在課文《惠崇春江晚景》中,詩(shī)中有一句“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)”,我們的語(yǔ)文課本里將它解釋

本書內(nèi)容包括:良相與謀臣、辯士與說(shuō)客、天子與諸侯、戰(zhàn)火與榮耀、諸子與百家。

本書為程妮娜教授的論文集，擇取作者40余年學(xué)術(shù)生涯中具有代表性的20篇論文，內(nèi)容涉及中國(guó)古代王朝治邊思想、東亞封貢體制、東北民族史、遼金政治史、《金史》編纂等諸多領(lǐng)域，展示了作者在遼金史、東北史、邊疆史研究中具有代表性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

本書立足于推動(dòng)高校思政課創(chuàng)新性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求，從傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化的視域出發(fā)，詳細(xì)分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課的時(shí)代價(jià)值，并通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)境遇的分析，揭示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課的可行性和必要性，并對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理文化融入高校思政課所應(yīng)堅(jiān)持的基本原則、遵循的主要思路和核心要義進(jìn)行了思考。

李廣是西漢名將，曾參與平定七國(guó)之亂，與匈奴作戰(zhàn)多年，能征善戰(zhàn)，威名遠(yuǎn)播，被稱為“飛將軍”，但一生未能封侯。李廣一生滿傳奇色彩，英雄悲壯，可歌可泣，千載之下，光艷奪目。后世對(duì)歷代均有大量對(duì)李廣進(jìn)行評(píng)價(jià)、頌揚(yáng)的文學(xué)作品，李廣的形像也因時(shí)代變遷展現(xiàn)出時(shí)代特色。作者認(rèn)為，東漢、魏晉是李廣形象接受史的早期階段，文晉南北朝是李廣形