《發(fā)現(xiàn)之旅：生物的進化（動植物篇）》以牛津少年兒童百科為基準，增加大量豐富的圖片和趣味知識點。從原始的無細胞結(jié)構(gòu)狀態(tài)到有細胞結(jié)構(gòu)的原核生物；從藻類到裸蕨植物再到蕨類植物、裸子植物，*后出現(xiàn)了被子植物：從原始鞭毛蟲到多細胞動物，從原始多細胞動物到脊索動物、脊椎動物；從魚類到兩棲類，到爬行類，再到哺乳類和鳥類；&helli

海洋生態(tài)學實驗是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，也是理論教學不可缺少的一部分。本實驗教材設(shè)置了基本技能性實驗、綜合性實驗和開放性實驗，力求將基礎(chǔ)性與實用性相結(jié)合。通過實驗原理的講解和實驗操作的指導，使學生了解和掌握現(xiàn)代海洋生態(tài)學實驗的基本原理和操作技能，提高學生分析問題及應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。

這是一套為36歲孩子準備的3D立體發(fā)聲書，包括海洋、恐龍兩個主題，以立體、發(fā)聲的方式，輔以精美的手繪插畫，向孩子展示美麗的世界。每冊4個發(fā)聲頁，再現(xiàn)動物、環(huán)境原聲，給讀者身臨其境的感覺，文中附有有趣的科普知識、寓教于樂。 《海洋王國》以地理風貌為分隔，從近海、遠洋、熱帶海域和寒帶海域四個不同地理環(huán)境介紹了神奇的海

本書分為8章，涉及常規(guī)生物電鏡制樣技術(shù)、生物樣品的取材與固定、成分分析、電鏡三維重構(gòu)、光電關(guān)聯(lián)、電鏡醫(yī)學病理診斷、植物與植物病理診斷、電鏡的操作與使用要點等。每一實驗技術(shù)包括前言（技術(shù)的建立、發(fā)展、應(yīng)用范圍及局限性）、基本原理（包括主要儀器和試劑）、操作程序（側(cè)重關(guān)鍵步驟，強調(diào)必要的技術(shù)細節(jié)與操作技巧）、操作要點、圖片

《海洋生物科普系列叢書（原創(chuàng)手繪彩圖版全套共五冊）》分別為《海馬》《中華白海豚》《海龜》《斑海豹》《鸚鵡螺》。各單本采用科普及通俗語言從生態(tài)習性（特征、分布、食性等）、進化歷史、資源、生態(tài)保護、科學探索等角度撰寫的科普文章。單本約12篇科普文章。每篇文章分導讀、正文、要點思考三部分。每頁至少有1張對應(yīng)文章內(nèi)容的插畫或圖

本書是2012年威利-布萊克威爾出版社《生物海洋學》第二版的中文翻譯版，在2004年第一版的基礎(chǔ)上進行了很大的更新與擴展，呈現(xiàn)了當前對海洋生態(tài)學的zuixing理解，強調(diào)從病毒到魚類、蠕蟲等海洋生物的特征及其對生境適應(yīng)的機制與意義。本書從全球視角講述海洋生物及其與海洋物理、化學過程的互動，一開始著重于海洋上表層生活的生

本書結(jié)合作者對潮間帶多年的觀察研究，以及帶領(lǐng)一群孩子認知潮間帶生物知識的經(jīng)歷，以青少年喜歡的趣味筆觸，以身邊可見的潮間帶生物為線索，引領(lǐng)孩子們認識生活在潮間帶的“居民”，從而促使孩子們認識自然，親近自然。通過各種有趣的地圖，各種好玩的潮間帶生物，以及教會孩子如何觀察并識別各種潮間帶生物的特性，讓孩子們能學到更多書本外的

《中國古代生態(tài)思想及實踐研究》先從追溯中國古代生態(tài)思想的淵源入手，考察其主要內(nèi)容及生態(tài)實踐措施等，進而進行個案分析，如對孔子及朱熹的生態(tài)思想的考察等，進而拓展至儒家人文精神和中國古代生態(tài)環(huán)保法規(guī)等內(nèi)容，最后闡釋中國古代生態(tài)思想與現(xiàn)代企業(yè)生態(tài)文化建設(shè)問題，作為對當前生態(tài)環(huán)境問題的回應(yīng)。

環(huán)境與社會發(fā)展是當今社會的熱門話題，如何處理二者的關(guān)系，是擺在我們面前亟待解決的課題。追溯歷史，中國古代生態(tài)思想有著合理的內(nèi)涵及豐富的實踐經(jīng)驗，可為我們今天解決環(huán)境與社會發(fā)展問題提供借鑒和思考。在辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導下，利用歷史文獻考證與思想詮釋的方法，總結(jié)中國古代生態(tài)思想與實踐經(jīng)驗，探討歷史上人類與社會環(huán)