本書是大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教材。本書主要內容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃探索、提升職業(yè)素質、開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)關鍵要素——團隊、創(chuàng)業(yè)關鍵要素——機會與風險、創(chuàng)業(yè)關鍵要素——資源、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書、就業(yè)政策及就業(yè)去向、就業(yè)心理準備及風險防范、就業(yè)能力提升。本書以二維碼形式鏈接了重要知識點講解視頻和拓展閱讀

本書共分為七章，內容包括：互聯(lián)網(wǎng)時代概論、高校教育管理基本概論、互聯(lián)網(wǎng)時代下的高校教育管理改革的分析、互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理改革的途徑、互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理中的教學實踐改革等。

本書為四川大學教務處評選的20門優(yōu)秀本科課程的教案與課件精選，旨在展示川大優(yōu)秀教師的教學風采與教學成果。圖書以文、理、工、醫(yī)四個板塊綜合介紹了上述20門優(yōu)秀本科課程的教學思路、教學方法、教學目標等內容，并以插圖的形式展示了各課程教師所制作的精美課件。本書在介紹每個課程時，都以課程簡介、教案展示、課件展示為基本框架，并會

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內涵出發(fā)，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)進行了深刻的剖析，包含對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的構成要素以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展路徑等內容的研究，并對大學生眾創(chuàng)空間這種新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了詳細闡釋與深入分析。

本書作者結合多年的研究經(jīng)驗，基于數(shù)百萬名學生、幾十萬名大學教師和管理人員以及一千多所不同層次的高等教育機構的數(shù)據(jù)，對美國高等教育中的評估評價模式、方法和效果等進行了批判式分析，詳盡地討論了如何在教育和社會科學中開展應用研究。作者在書中提出了“輸入-環(huán)境-結果”評價模式，對該模型在高等教育評價中的應用進行了詳細的介紹，有

本書共分三篇。第一篇主要介紹大學生職業(yè)生涯規(guī)劃過程中需要的各種知識和技巧，教會大學生認清現(xiàn)實，樹立人生理想，堅定目標；第二篇主要介紹如何做好就業(yè)準備，通過強化就業(yè)技能，樹立科學的就業(yè)觀，做好就業(yè)前的準備工作；第三篇主要介紹如何做好理念創(chuàng)新，分析創(chuàng)業(yè)形式和周邊環(huán)境，把握局勢，開拓自己的創(chuàng)業(yè)事業(yè)。

本書主要內容包括：緒論；以學生為中心的教學理論；以學生為中心的教學準備；以學生為中心的教學實施；以學生為中心的教學實踐；以學生為中心的高校教學創(chuàng)新。具體內容包括：高校教學概述；傳統(tǒng)課堂教學的不足；以學生為中心的教學內容；理論溯源；建構主義理論基礎等。

本書緊緊圍繞思政概論課程相關教材章節(jié)的重點、難點以及學生普遍關心的熱點問題展開，編寫了近40個教學案例。這些案例取材廣泛，主題鮮明，分析點評準確到位。本書不僅可以提高教師教學的針對性和實效性，還能增強教學過程中的吸引力和感染力，更重要的是，還有助于提升高校學生的學科知識素養(yǎng)和邏輯思維能力。

本書介紹廈門大學會計學科百年發(fā)展歷程中具有代表性的教師與同學身上發(fā)生的、令人難以忘卻的人和事(甚至瞬間)。

本書共五章，內容包括：高校校園文化的概念與內涵、高校校園文化建設的基本理論、高校校園文化育人的要素及機理、高校校園文化建設、高校校園文化活動與校園文化建設。