本書立足于民間傳統(tǒng)游戲的獨(dú)特屬性和教育價(jià)值，遵循幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)的教育理念，整合全國(guó)各地民間傳統(tǒng)游戲，將其與幼兒園課程相結(jié)合，并對(duì)原有游戲進(jìn)行改編和創(chuàng)新，以便達(dá)到豐富幼兒園教育資源、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。本書主要分為幼兒園民間傳統(tǒng)游戲的理論思考和實(shí)踐應(yīng)用兩大方面，其中理論部分主要包括幼

把握孩子語(yǔ)言的黃金期，讓孩子像學(xué)母語(yǔ)一樣，自然、輕松地學(xué)英語(yǔ)。全書以精美的繪本和有趣的生活場(chǎng)景、故事相結(jié)合，給孩子真實(shí)、有趣的視覺(jué)感受和聽(tīng)覺(jué)啟蒙。每?jī)?cè)一個(gè)主題，比如“數(shù)字”“顏色”“形狀”“家庭”“食物”等，在認(rèn)知主題基礎(chǔ)上，融入常見(jiàn)詞和常見(jiàn)句型，為孩子學(xué)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在本書中，作者設(shè)計(jì)了4大情境：親子同樂(lè)、親友團(tuán)聚、生活購(gòu)物、外出旅行，共22個(gè)親子互動(dòng)的數(shù)學(xué)游戲，適合5-7歲的孩子與父母一起探索完成。在22個(gè)好玩的數(shù)學(xué)游戲中，作者不僅引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子親密互動(dòng)，從數(shù)學(xué)游戲中激發(fā)孩子的興趣，提升家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的技能，還示范了如何在互動(dòng)過(guò)程中加入愛(ài)的語(yǔ)言，例如：擁抱、親親、贊美、分享&h

依據(jù)教育家陶行知先生的生活教育理念，根據(jù)《中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》創(chuàng)作的30冊(cè)《與財(cái)共舞》系列繪本，在收入與消費(fèi)、儲(chǔ)蓄與投資、風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)、制度與環(huán)境、財(cái)富與人生五個(gè)維度上，通過(guò)藝、知、情、意、行使孩子達(dá)至知識(shí)、態(tài)度和技能三標(biāo)。所謂藝，指通過(guò)直觀形象、富有創(chuàng)造性的以及獨(dú)特而美觀的藝術(shù)手法實(shí)施財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，使孩子在喜聞樂(lè)

黑白卡是寶寶的*本書，對(duì)比強(qiáng)烈的黑白圖案，可以調(diào)動(dòng)寶寶情緒和注意力，刺激視覺(jué)發(fā)展。寶寶黑白卡系列選取緊貼幼兒生活的事物和情節(jié)，采用清晰柔和的輪廓，平衡規(guī)律的構(gòu)圖，形成一種鮮明的趣味，生機(jī)勃勃、熱情洋溢，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界。系列包含6冊(cè)紙板書，配有簡(jiǎn)潔有力的兒歌式短句，視覺(jué)、語(yǔ)言同步啟蒙。

云南少數(shù)民族文化資源豐富而多彩，是構(gòu)建幼兒園課程內(nèi)容的重要來(lái)源之一。本書在不斷挖掘、探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從大自然、大社會(huì)中收集整理優(yōu)秀的民族文化活教材，并將其融入幼兒園各類游戲活動(dòng)中。在幫助幼兒潛移默化地感受少數(shù)民族悠久燦爛、獨(dú)具魅力文化的同時(shí)，讓幼兒樂(lè)在其中、悟在其中，實(shí)現(xiàn)了課程與游戲的有效結(jié)合。本書匯集的50個(gè)生動(dòng)

幼兒文學(xué)把人類*美好的東西，都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)里，并借此構(gòu)建起嬰幼兒的價(jià)值觀。早期閱讀對(duì)嬰幼兒的重要性也越來(lái)越為整個(gè)社會(huì)所認(rèn)識(shí)，因此0-3歲嬰幼兒早期閱讀指導(dǎo)也是早教專業(yè)學(xué)生的必修課程。本書共八章，前兩章為概述，*章為0-3歲嬰幼兒早期閱讀概述，第二章為03歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展階段性特征及圖書的選擇；第三章

甲骨文是起源于3000多年前的中國(guó)文字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，既象形又表意，素有一個(gè)字一幅畫的美稱，每一個(gè)文字都是一個(gè)故事，每一個(gè)文字都是中國(guó)文化的滲透。本書以讓幼兒親近、初識(shí)甲骨文入手，通過(guò)各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，初步了解文字背后的文化內(nèi)涵，從小樹(shù)立對(duì)中華文化的自信。本書分為理論篇和活動(dòng)篇，理論篇聚焦幼兒園甲骨

陳鶴琴先生以做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人為教育目標(biāo)，提倡大自然、大社會(huì)都是活教材做中學(xué)、做中求進(jìn)步、做中求發(fā)展的理念。本書是浙江省寧波市象山縣海韻幼兒園的全體師生踐行陳鶴琴活教育思想的思考和感悟。書中從善待自己、善待他人、善待自然三個(gè)篇章出發(fā)，詮釋致善課程的內(nèi)涵，以強(qiáng)健體魄、悅納自己、感恩長(zhǎng)輩、友愛(ài)同伴、珍愛(ài)自然、珍視

本書以陳鶴琴先生的活教育教育思想為理論指導(dǎo)，以大自然、大社會(huì)為活教材，在客觀分析山西地理位置和社會(huì)文化資源的基礎(chǔ)上，選擇山西文化中有傳承價(jià)值的元素，結(jié)合不同年齡班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行了本土社會(huì)文化活動(dòng)的實(shí)踐研究。書中以主題系列活動(dòng)呈現(xiàn)，包含美食之旅、尋根之旅、自然之旅、藝術(shù)之旅四大主題，分為九個(gè)教育活動(dòng)系列方案：晉