本書是高等學(xué)校教材，共12章，其中第一6章重點(diǎn)介紹了常見危險(xiǎn)化學(xué)品的銷毀與凈化方法。第7、8章介紹了染料、毒素、霉素等化合物的銷毀與凈化方法。第9-12章是化學(xué)藥物的銷毀與凈化方法。全書總結(jié)了100余種危險(xiǎn)化學(xué)品和化學(xué)藥物的銷毀與凈化方法。在每一章中首先介紹了化合物的概述，其中重點(diǎn)敘述了化合物的物理、化學(xué)性質(zhì)。之后，重

本教材以常用化工基本單元操作為出發(fā)點(diǎn)，主要介紹各單元操作在儀表流程圖中的管道設(shè)計(jì)要求、儀表控制要求和基本單元模式，并結(jié)合各自單元操作特點(diǎn)介紹相關(guān)設(shè)備的設(shè)計(jì)計(jì)算，進(jìn)而介紹工藝設(shè)備條件單的填寫方法。教材貼合工程設(shè)計(jì)實(shí)際，將化工單元操作工藝設(shè)計(jì)和設(shè)備設(shè)計(jì)及設(shè)備條件單的提出相融合，還介紹了化工項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的國(guó)家法律法規(guī)、國(guó)家

化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)在國(guó)民生產(chǎn)中占有重要的地位，人們的衣食住行都離不開化工。但是在生產(chǎn)過程中，由于使用大量的易燃、易爆、有毒、有腐蝕的物質(zhì)，所以引起火災(zāi)、爆炸或者中毒的危險(xiǎn)性很大。化工生產(chǎn)中使用的設(shè)備、生產(chǎn)操作條件也存在著高溫、高壓，也給化工生產(chǎn)帶來(lái)了極大的危險(xiǎn)性。本教材依托危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)訓(xùn)裝置，針對(duì)化工生產(chǎn)中典型工藝(聚合、加

《化工安全技術(shù)與管理》采用項(xiàng)目-任務(wù)的形式進(jìn)行編排，全書包含七個(gè)項(xiàng)目：樹立安全理念、安全防護(hù)用品的使用、防火防爆安全防護(hù)技術(shù)、危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)源辨識(shí)、防止檢修現(xiàn)場(chǎng)傷害、安全事故應(yīng)急處理。內(nèi)容的展開順序與企業(yè)人員在實(shí)際生產(chǎn)過程中的安全認(rèn)識(shí)相吻合，整體淺顯易懂、循序漸進(jìn)，符合中等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律。每

《化學(xué)反應(yīng)工程簡(jiǎn)明教程》以化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)和反應(yīng)器的設(shè)計(jì)與分析為主線，系統(tǒng)介紹了化學(xué)反應(yīng)工程的基本理論、均相反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、均相理想反應(yīng)器、停留時(shí)間分布與反應(yīng)器的流動(dòng)模型、氣-固相催化反應(yīng)本征動(dòng)力學(xué)、多相催化反應(yīng)中的傳遞現(xiàn)象、多相反應(yīng)器的特征及工業(yè)應(yīng)用等內(nèi)容。本書突出工程特色，注重對(duì)學(xué)生反應(yīng)器設(shè)計(jì)與分析思維方式的培養(yǎng)，注

本書主要內(nèi)容包括化工管路系統(tǒng)、化工設(shè)備布置、管道布置設(shè)計(jì)、管道機(jī)械應(yīng)力與支吊架、管道防腐絕熱、管道材料控制、復(fù)合管道材料與非金屬管道材料、閥門與管道附件、常用金屬法蘭等，附錄部分包括常用標(biāo)準(zhǔn)、制圖知識(shí)和設(shè)計(jì)資料等內(nèi)容。本書采用最新的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，從安裝、設(shè)計(jì)、管道材料及閥門、法蘭、襯里、管架等方面，在原來(lái)《化工管路設(shè)計(jì)手冊(cè)

本教材在總結(jié)教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及行業(yè)企業(yè)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材的基本內(nèi)容包括反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、反應(yīng)器的設(shè)計(jì)與分析、反應(yīng)器的操作與控制等，針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)及其需求，設(shè)置了一些知識(shí)的工業(yè)應(yīng)用背景，將理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在不破壞課程基本框架的前提下，力求深入淺出，運(yùn)用豐富的圖表簡(jiǎn)潔高效地說(shuō)明問題。達(dá)到了概

《化工工藝安全實(shí)訓(xùn)》借鑒了德國(guó)職業(yè)教育“雙元制”教學(xué)的特點(diǎn)，以模塊化教學(xué)的形式進(jìn)行編寫。本教材依據(jù)化工行業(yè)企業(yè)典型工藝與操作規(guī)范要求，重新梳理知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，把職業(yè)崗位工作過程與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，將課程內(nèi)容按能力、知識(shí)和素質(zhì)，編排為合理的課程模塊，包括化工工藝安全實(shí)訓(xùn)認(rèn)知、應(yīng)急防護(hù)用品及應(yīng)急認(rèn)知、聚氯乙烯工藝安全

為了全面貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，編者團(tuán)隊(duì)以化工總控工國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以一線操作工崗位技能要求為目標(biāo)，按照“崗課賽證”綜合育人的要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，通過挖掘化工生產(chǎn)核心職業(yè)技能點(diǎn)，引入典型化工生產(chǎn)案例，對(duì)化工單元操作技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，將化工設(shè)備、儀表、原理、仿真、實(shí)訓(xùn)等課程的相關(guān)知識(shí)有機(jī)

為了全面貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，編者團(tuán)隊(duì)以化工總控工國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以一線操作工崗位技能要求為目標(biāo)，按照“崗課賽證”綜合育人的要求進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，通過挖掘化工生產(chǎn)核心職業(yè)技能點(diǎn)，引入典型化工生產(chǎn)案例，對(duì)化工單元操作技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，將化工設(shè)備、儀表、原理、仿真、實(shí)訓(xùn)等課程的相關(guān)知識(shí)有機(jī)融