《兒童繪畫啟蒙書系列》共6冊，是專門為27歲兒童打造的藝術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)類圖書。 《幼兒涂色畫·基礎(chǔ)篇》為其中一冊，是一本適合24歲兒童的涂色書。百余例內(nèi)容包括身邊常見的水果、蔬菜和玩具等具體形象。每頁上方小圖為作品展示，下方大圖為涂色部分，兒童可以參考作品展示涂色，也可以根據(jù)個人喜好進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。本冊主要以2

《兒童繪畫啟蒙書系列》共6冊，是專門為27歲兒童打造的藝術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)類圖書。 《幼兒涂色畫·提高篇》為其中一冊，是一本適合47歲兒童的涂色書。百余例內(nèi)容包括動物、車輛、人物、建筑等形象以及游戲、活動、工作等趣味場景。每頁上方小圖為作品展示，下方大圖為涂色部分，兒童可以參考作品展示涂色，也可以根據(jù)個人喜好進(jìn)行

《兒童繪畫啟蒙書系列》共6冊，是專門為27歲兒童打造的藝術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)類圖書。 《幼兒分步畫·基礎(chǔ)篇》為其中一冊，是一本適合24歲兒童的分步學(xué)畫書。近百例內(nèi)容讓孩子學(xué)著用常見的線條和幾何圖形，通過勾畫和組合，描繪簡單的形象，逐步掌握繪畫和涂色的技巧。上頁分步教畫重要的筆法技能，下頁創(chuàng)設(shè)場景讓孩子盡情發(fā)揮想象。

《兒童繪畫啟蒙書系列》共6冊，是專門為27歲兒童打造的藝術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)類圖書。 《幼兒分步畫·提高篇》為其中一冊，是一本適合47歲兒童的分步學(xué)畫書。近百例內(nèi)容讓孩子學(xué)著用常見的線條和幾何圖形，通過勾畫和組合，表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，逐步掌握繪畫和涂色的技巧。上頁分步教畫重要的筆法技能，下頁創(chuàng)設(shè)場景讓孩子盡情發(fā)揮想象。

《兒童繪畫啟蒙書系列》共6冊，是專門為27歲兒童打造的藝術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)類圖書。 《幼兒連線畫·基礎(chǔ)篇》為其中一冊，是一本適合24歲兒童的連線涂色書。百余例內(nèi)容包括數(shù)字15、110、120的連線，線條較簡單，讓孩子先按數(shù)字順序把點(diǎn)連成線，將圖案或畫面補(bǔ)充完整，然后再給自己的作品自由涂色，初步培養(yǎng)孩子對線條的把控

《最美移動人》生動講述了第四屆最美移動人的感人故事，他們中有銳意進(jìn)取、創(chuàng)新開拓的技術(shù)專家，有忠誠事業(yè)、守土盡責(zé)的基層網(wǎng)格長，有立足崗位、平凡堅守的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)者，有逆行保障、振興鄉(xiāng)村的一線建設(shè)者，有精益服務(wù)、實干為民的市場先鋒、服務(wù)標(biāo)兵。精選了了中國移動員工在學(xué)習(xí)歷屆最美移動人感人事跡中所創(chuàng)作的散文、詩歌等文學(xué)作品，展現(xiàn)了

本書是雷默最新的中短篇小說集，收入了《這里白晝，那里夜晚》《彎彎穿越了黑洞》《飛機(jī)光臨鴉雀窩》《野鴿子》《膠囊公寓》《螽斯》等九個篇目，這些作品發(fā)表在《十月》《湘江文藝》《雨花》《芙蓉》《小說選刊》等刊物。這些小說視野寬廣，主題多變。如《飛機(jī)光臨鴉雀窩》講述了受傷的童年，筆法更加純熟。作者一如既往地關(guān)注著社會萬象、人生

秦漢時期是中國社會轉(zhuǎn)型期，中國文化整合期，也是中國歷史上第一個強(qiáng)盛的時期。這一時期形成的國家治理體系，不僅深刻影響著中國的歷史進(jìn)程，也決定了以后中國文化的基本格局。《東方帝國的營造》利用文物材料、傳世文獻(xiàn)和當(dāng)今學(xué)術(shù)界的相關(guān)成果，對秦漢的政治結(jié)構(gòu)、行政體制、官僚機(jī)構(gòu)和基層管理的問題進(jìn)行分析，對秦政之于后世的影響進(jìn)行深入闡

一張報紙的新聞版面部分都是在夜間完成的，上夜班的人戲稱自已是夜貓子。報社的夜貓子，包括夜班編輯部、國際部、體育部、檢校組、電訊組、排字車間、制版車間、電腦房、印廠、車隊、食堂的員工，他們長年晨昏顛倒，卻為人作嫁，甘于默默無聞。夜班（新聞）編輯部多次被評為上海市勞模集體，為報社的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。在《解放日報》創(chuàng)刊7

十多年來，羅新老師陸續(xù)撰寫了多篇與專業(yè)反思有關(guān)的學(xué)術(shù)隨筆，反映他對歷史、歷史學(xué)和史學(xué)工作的思考�！队兴�不為的反叛者》是這些思考的結(jié)晶。 本書用諸多個案討論了歷史學(xué)家的美德、史料的運(yùn)用、歷史敘述的多樣及其背后的原因、歷史的記憶與遺忘、民族主義史學(xué)的克服、古代民族的起源傳說、華夏文明西部邊界的進(jìn)退、帝國體制的內(nèi)外輕重等問題