本書是作者30多年研究工作的積累，從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用研究，從微觀研究到宏觀研究，采用有害生物綜合治理的理論和植物病理學(xué)的方法，系統(tǒng)闡述了大豆灰斑病菌生物學(xué)特性、病原菌生理分化與變異、抗性機(jī)制、抗性遺傳和抗源篩選、抗病育種和抗病基因挖掘以及分子標(biāo)記、單項(xiàng)防治技術(shù)和綜合防控策略等。本書以總結(jié)大豆灰斑病研究的主要成果為目的，以

本書設(shè)置了十一個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)：“植物病蟲害初步診斷及調(diào)查”模塊有園林植物病害的初步診斷等五個(gè)任務(wù)；“植物病蟲害防治及處理”有園林植物葉部病害防治等六個(gè)任務(wù)。

《蘋果病蟲害綠色防控技術(shù)》內(nèi)容包括：蘋果根部病害，蘋果枝干病害，蘋果花與果實(shí)病害，蘋果葉部病害，蘋果系統(tǒng)性侵染病害，蘋果生理性病害以及蘋果害蟲。系統(tǒng)闡述了71種病害(侵染性病害55種、生理性病害17種)，60種害蟲，病害介紹了癥狀診斷、病原、發(fā)病規(guī)律及防治技術(shù)，害蟲介紹了形態(tài)特征、發(fā)生習(xí)性及防治技術(shù)。本書通俗實(shí)用，技術(shù)

《植物昆蟲學(xué)》系統(tǒng)地介紹了植物昆蟲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括昆蟲形態(tài)學(xué)、昆蟲生物學(xué)、昆蟲分類學(xué)、昆蟲生態(tài)學(xué)、害蟲調(diào)查及預(yù)測技術(shù)、害蟲防治技術(shù)和策略。在此基礎(chǔ)上介紹了主要植物害蟲，包括地下害蟲、糧食作物害蟲、蔬菜害蟲、果樹害蟲、油料和纖維作物害蟲。對(duì)每類植物害蟲選擇有重要經(jīng)濟(jì)意義或具有代表性的種類，分別介紹其形態(tài)特征、發(fā)生規(guī)律、

朵拉近期有點(diǎn)霸道，而且比平時(shí)都霸道，一會(huì)指導(dǎo)爸爸作蛋糕，一會(huì)說媽媽房間太亂，一會(huì)說哥哥講故事講得不好，甚至連妹妹講話都不對(duì)，結(jié)果被挑錯(cuò)的人都罷工了，她終于意識(shí)到鼓勵(lì)和幫助比挑刺更有用……

朵拉終于還是得到了自己的一張借書卡！她耐心地等著她要的那本書，可是等她借到這本書時(shí)，她卻被告知，如果她把書弄壞了就會(huì)失去借書卡！朵拉能完成好她的新使命嗎？

亞瑟的妹妹朵拉回歸啦！所有人都說朵拉太小了，無法參與露西阿姨的婚禮，可是朵拉卻不這么想……如果沒有朵拉的幫忙，露西阿姨可能都無法結(jié)婚了，這是怎么回事呢？

朵拉上幼兒園了，與媽媽告別她也不難過，因?yàn)橄挛鐙寢尵蜁?huì)來接她了。在幼兒園，她與其他小朋友一起高興地玩，一起坐成一個(gè)小圓圈聽老師講故事，媽媽來接她了，她很高興地與老師告別，明天還要來幼兒園呢！

朵拉把妹妹弄哭了，媽媽懲罰她回自己的房間待著，朵拉覺得自己再也不能下樓玩了，那么，她還能不能獲得解放呢？

朵拉一來到海邊就想走，她不想玩水，可是，亞瑟耍了一個(gè)花招，終于把她扔到了水里。讓朵拉大吃一驚的是，她發(fā)現(xiàn)海邊真是太好玩啦！