本書是教師教改理論成果的集中展示，在內容上涵蓋了德育、模式改革、課程建設、實踐教學、綜合管理5個方面，充分展示了學校在“十二五”發(fā)展和后示范建設期辦學特色和辦學實力。本書的出版能對學校、教師的教學乃至其他區(qū)內外同類兄弟學校的改革和實踐起到一定的借鑒作用。

怎么養(yǎng)，怎么教，怎么愛！ 一本寫給所有父母的親子生活方式修煉書！ 好的家庭教育，潤物細無聲， 貫穿在父母與孩子相處的點滴細節(jié)中。 父母有愛的家庭，孩子往往更懂得愛。 陪伴孩子成長的過程里，也是父母成長的過程。 好的家庭教育，是具有滲透和流動性的。 如同播下一顆種子， 然后用溫柔和時間，靜候花開。 這世上，從來沒有完

洋蔥閱讀法人人必備的國民閱讀基礎法故事發(fā)生在遙遠的洋蔥島，你是洋蔥島上的一個居民，一個很有志向、對整個世界充滿好奇的年輕人。有一天，你收到了老村長交給你的一封神秘卷軸，于是你在閱讀世界的冒險之路從此開啟。將冒險故事融入到閱讀方法的學習中，每一個洋蔥人物對應一道關卡也是一種閱讀方式，它會帶領你找到路徑，攻克難關，*終找到

美國情境教育繪本大師博恩斯坦夫婦，結合博恩熊情境教育系列繪本故事，探討了17個常見的家庭教育問題，比如二胎家庭親子關系、孩子過度沉迷于電視、兒童安全教育、性教育與孩子規(guī)則意識建立等。他們在創(chuàng)作繪本、養(yǎng)育子女的過程中積累了豐富的育兒經驗，可以幫助家長培養(yǎng)自信自立、充滿好奇心、健康快樂的孩子。

·孩子為什么總是叛逆？·看了一堆書、學了一堆教養(yǎng)方法，為什么還是管不好孩子？·我的孩子要怎么教育才好？身為父母，頭疼的不是無法吸收教養(yǎng)專家的方法，而是如何將這些方法用在自己孩子的身上。特別是，針對不同的孩子、孩子的不同階段，同一種教養(yǎng)方式是否能全面應對？本書就是為了解決這個問題而來，作者培恩為父母做了一個有效的教養(yǎng)示范

相比過去動輒棍棒教育的年代，如今越來越多的父母認同：管教并不是為了證明父母自身的力量有多強大，而是為了最終幫助孩子形成自律。布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授讓父母們看到，實施“管教”的選擇有很多，每種選擇都有其利弊，最重要的是看見孩子在那一刻究竟有哪些真實的成長需求。第一部分作者以孩子的年齡為軸，向父母展現(xiàn)了不同發(fā)展階段會面

2015年實施全面二胎政策后，中國家庭正在書寫一段人類史上“****，后無來者”的篇章：來自獨生子女時代的父母們，大規(guī)模開始構建二孩家庭，在養(yǎng)育不止一個孩子這件事上真實演繹何為“摸著石頭過河”。還好有布雷澤爾頓教授與斯帕羅教授為父母們“賦能”，使父母們看見自己的資源與力量，相信自己能成為足夠好的養(yǎng)育者。第一部分作者從孩

孩子起床上學拖拖拉拉，家里“兵荒馬亂”，怎么辦？每天催催催，讓他早點上床睡覺，怎么這么難？孩子愛撒謊，原因竟然出在家長身上？我都喜歡玩手機，怎么才能讓孩子不沉迷手機游戲？飯來張口，衣來伸手，這樣的孩子如何學會獨立思考？孩子不愛練琴，我該堅持還是放棄？不愛學習只想玩，我該拿他怎么辦？ 別著急，解決這些問題，我們有辦法！

本書圍繞學習貫徹網絡強國戰(zhàn)略思想，深入研究黨校（行政學院）網絡安全和信息化工作，分析了信息化時代如何干部教育培訓工作向高水平發(fā)展，以及如何利用信息化為干部教育培訓、科研咨詢提供高水平支撐。書稿分為總報告、理論篇、實踐篇三大部分

本書共八章，內容包括：高職院校信息化教學概述、高職院校信息化教學實施現(xiàn)狀、基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)視角下的高職教師能力要求、高職信息化教學資源與環(huán)境等。