<<高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典生物學(xué)2024版>>屬于高考復(fù)習(xí)考典叢書(shū)。沈陽(yáng)教育學(xué)院組織骨干教研員和骨干教師，以遼寧省新高考為教研目標(biāo)編寫(xiě)完成。高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典生物學(xué)2024版）隸屬于高考復(fù)習(xí)考典叢書(shū)。教育學(xué)院組織市骨干教研員和骨干教師，以遼寧省新高考為教研目標(biāo)編寫(xiě)完成。高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典生物學(xué)2024版“以練為主”的特色，

本書(shū)主要內(nèi)容包括：高職院校教育教學(xué)相關(guān)理論；我國(guó)高職院校教育教學(xué)管理的創(chuàng)新發(fā)展；高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)；高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；高職院校教學(xué)管理模式研究；新時(shí)代傳統(tǒng)教學(xué)和MOOC的混合式教學(xué)模式實(shí)踐；新時(shí)代高職院校移動(dòng)自主課堂教學(xué)模式的構(gòu)建等。

本書(shū)內(nèi)容包括：“撥開(kāi)眼前迷霧：走進(jìn)視力殘疾的世界”“我是你的眼：早期干預(yù)原則與策略”“打開(kāi)心靈的窗：突破視力殘疾的困境”“與孩子共成長(zhǎng)：尋求支持與促進(jìn)融合”。

本書(shū)源于沈茂德校長(zhǎng)四十多年的教育經(jīng)歷，對(duì)近千名優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)的范例研究，想對(duì)年輕的爸爸媽媽說(shuō)的話。他認(rèn)為家庭生活就是最基本、最真實(shí)的素質(zhì)教育。良好的家庭教育，其實(shí)就是父母在每天的生活中，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)化言行，潛移默化，培育孩子們的“良好性格”、“良好習(xí)慣”，奠定孩子們終身發(fā)展的道德與人文根系。作者給年輕的爸爸媽媽們提出

案例集將匯總上海中等職業(yè)學(xué)校首批148門(mén)在線開(kāi)放課程中優(yōu)秀建設(shè)案例，總結(jié)上海中職課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和思考，為繼續(xù)參與在線開(kāi)放課程建設(shè)的項(xiàng)目單位和有志于創(chuàng)建優(yōu)秀中等職業(yè)教育課程的從業(yè)人員提供參考。本次課程建設(shè)的導(dǎo)向是“課標(biāo)落地、任務(wù)引領(lǐng)、混合教學(xué)、學(xué)生心、技術(shù)融入”，在職業(yè)教育在線課程的建設(shè)定位、建設(shè)程序、建設(shè)平臺(tái)上均有一定

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，涉及：終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)實(shí)背景，終身學(xué)習(xí)資源的供給形態(tài)與質(zhì)量保證，終身學(xué)習(xí)資源的多元供給與建設(shè)樣態(tài)，終身學(xué)習(xí)資源的區(qū)域發(fā)展與典型實(shí)踐，新技術(shù)下終身學(xué)習(xí)資源的生態(tài)發(fā)展與共建共享，終身學(xué)習(xí)資源的供給模式與創(chuàng)新發(fā)展，元宇宙與終身學(xué)習(xí)資源的發(fā)展突破，終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)的生態(tài)路徑和技術(shù)思量。

本教材共分三篇：理論篇包含職業(yè)生涯規(guī)劃起源與主要流派、內(nèi)涵與意義，實(shí)踐篇包含自我探索、工作世界探索和決策行動(dòng)，文案篇包含文案寫(xiě)作與獲獎(jiǎng)案例。每章均設(shè)案例導(dǎo)入、知識(shí)導(dǎo)航、閱讀材料、學(xué)習(xí)與思考等模塊。本教材以“培養(yǎng)核心能力”為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)豐富的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論，通過(guò)掌握并運(yùn)用相關(guān)理論，全面分析自我條件

安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”)高水平專業(yè)群建設(shè)單位(A檔)之一。書(shū)稿聚焦“一加強(qiáng)、四打造、五提升”的“雙高計(jì)劃”建設(shè)任務(wù)，收錄了安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計(jì)劃”建設(shè)典型案例以及在國(guó)家形成“一批有效的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)”方面具有較高貢獻(xiàn)度的高水平案例。書(shū)稿按

本書(shū)首先梳理了“課崗證賽”融合的必要性和實(shí)現(xiàn)路徑，然后編寫(xiě)了土建類(lèi)專業(yè)中的識(shí)圖課程應(yīng)該怎么根據(jù)國(guó)家要求進(jìn)行“課崗證賽”改革的思路、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等方面進(jìn)行描寫(xiě)。接下來(lái)探討了土建類(lèi)專業(yè)“課崗證賽”教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)方法和“課崗證賽”融合分類(lèi)培養(yǎng)新路徑。最后提出健全多方協(xié)同機(jī)制，改革柔性教學(xué)管理制度和多元評(píng)價(jià)方式。

父母靠什么教育好孩子？作者在多年研究中得出結(jié)論：取決于父母的教育素養(yǎng)。教育素養(yǎng)包括教育理念、教育方法和教育能力。教育素養(yǎng)高的父母并不是強(qiáng)勢(shì)的父母，而是理性的父母。書(shū)中用理論與實(shí)踐層層深入地闡釋五元家教法。要提高孩子的素養(yǎng)，首先要提高父母的素養(yǎng)，父母的教育素養(yǎng)是教子成功的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，父母的教育素養(yǎng)，包括教育觀念、教育