《E寶貝親子操》共包括63個(gè)適合0-3歲嬰幼兒的親子操，每個(gè)親子操含“適宜年齡”、“鍛煉意義”、“動(dòng)作步驟”、“鍛煉方法”、“親子指導(dǎo)”五個(gè)版塊，全面詳實(shí)地介紹了各套操的內(nèi)容和方法指導(dǎo)，帶有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性。書(shū)中語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、圖示清晰、內(nèi)容合理，引導(dǎo)家長(zhǎng)循序漸進(jìn)地開(kāi)發(fā)寶寶的運(yùn)動(dòng)潛能，提升本體感覺(jué)、空間感覺(jué)、平衡能力

現(xiàn)代生活方式病就是在現(xiàn)代物質(zhì)文明的影響下，因環(huán)境因素、社會(huì)因素、遺傳因素、個(gè)人因素的變化而造成人類(lèi)身心方面的損害所形成的一大類(lèi)新的病癥。隨著科學(xué)技術(shù)和工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，生活現(xiàn)代化程度日益提高，人們傳統(tǒng)的生活方式不斷改變．一方面人們享受現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)的舒適與安逸；另一方面亦使人們不易適應(yīng)而引發(fā)越來(lái)越多的“時(shí)尚病”。本

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)療健康問(wèn)題的處理變得愈來(lái)愈智能化。與醫(yī)療相關(guān)的智能產(chǎn)品不斷推陳出新，醫(yī)患關(guān)系也在悄悄發(fā)生著變化，醫(yī)療健康的生態(tài)圈正在重構(gòu)。本書(shū)從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的醫(yī)療新常態(tài)、最佳商業(yè)模式、互聯(lián)網(wǎng)巨頭的醫(yī)療平臺(tái)布局、創(chuàng)業(yè)者面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、移動(dòng)醫(yī)療、大數(shù)據(jù)醫(yī)療、可穿戴醫(yī)療設(shè)備等7個(gè)方面全面、深入的

本書(shū)為大家介紹了0-3歲之間的寶寶在營(yíng)養(yǎng)、護(hù)理和益智方面的知識(shí)，是寶寶成長(zhǎng)當(dāng)中的“護(hù)理辭典”，比如說(shuō)“新生兒母乳怎么喂養(yǎng)”“寶寶出現(xiàn)黃疸怎么辦”“怎么幫助孩子開(kāi)發(fā)大腦智力”等等，這些都是家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)這本書(shū)的介紹，相信很多的父母可以在照顧自己的小寶貝方面有更大的信心，對(duì)于孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)問(wèn)題都能夠有人指點(diǎn)迷津

本書(shū)以列舉的真實(shí)病例分章，涵蓋不同臨床專(zhuān)業(yè)的常見(jiàn)癥狀和疾病，暴露醫(yī)患接觸的真實(shí)瞬間，再現(xiàn)醫(yī)患溝通中的真實(shí)場(chǎng)景，展示醫(yī)患關(guān)系中的常見(jiàn)問(wèn)題，給予并培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生正確的醫(yī)患溝通思路與理念。本書(shū)探索并完善問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法在臨床醫(yī)學(xué)教育中的作用，展示真實(shí)病例的目的并非強(qiáng)調(diào)疾病本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而在于建立有效醫(yī)患溝通，提高醫(yī)學(xué)生綜合

本教材遵循簡(jiǎn)單、實(shí)用的原則，力避復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理和公式推導(dǎo)，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，以建立統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、分清變量類(lèi)型為基礎(chǔ)，以分析變量與變量之間關(guān)系為主線(xiàn)闡述統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析方法，其思維簡(jiǎn)單清晰，其內(nèi)容實(shí)用明確，操作便捷、技術(shù)可行。主要內(nèi)容包括：1）變量、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫(kù)；2）單變量分析（即統(tǒng)計(jì)描述，有：數(shù)值變量的統(tǒng)計(jì)描述、分類(lèi)變量

溝通之重要，人皆共知。有效的醫(yī)患溝通必須有正確的醫(yī)學(xué)倫理道德為基礎(chǔ)。平等交流、開(kāi)誠(chéng)布公是對(duì)話(huà)的常態(tài)與基礎(chǔ)。但醫(yī)患溝通并非僅僅如此。本書(shū)是筆者與眾多口腔診所從業(yè)人士共同探尋有關(guān)醫(yī)患溝通的一個(gè)初步總結(jié)，涉及的是在口腔診所這個(gè)特定場(chǎng)所內(nèi)醫(yī)患溝通之本質(zhì)、目的、規(guī)律、過(guò)程和方法，分門(mén)別類(lèi)地介紹了一些在不同場(chǎng)景中病人常會(huì)提出的問(wèn)題

《護(hù)士人文修養(yǎng)》是中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)選修課。本課程涵蓋了社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)士審美、禮儀修養(yǎng)、人際關(guān)系、倫理道德、管理與法規(guī)等重要內(nèi)容。1.職業(yè)教育“十二五”***規(guī)劃教材；2.由全國(guó)衛(wèi)生行指委規(guī)劃、人民衛(wèi)生出版社出版的第三輪中職規(guī)劃教材。

本書(shū)以基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本概念為主，參照國(guó)家輻射防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)法規(guī)、條例及規(guī)定，吸收了ICRP的新建議、新概念。全書(shū)共分12章，主要內(nèi)容包括：電離輻射與物質(zhì)的相互作用、輻射防護(hù)中常用的輻射物理量及單位、外照射劑量的計(jì)算、輻射的生物效應(yīng)、輻射防護(hù)與標(biāo)準(zhǔn)、g射線(xiàn)與X射線(xiàn)的防護(hù)、帶電粒子的防護(hù)、中子的防護(hù)、核技術(shù)裝置的防

朱霖、劉建東編寫(xiě)的《預(yù)防醫(yī)學(xué)（第2版十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材）》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)以新的健康觀和影響人群健康的危險(xiǎn)因素為主線(xiàn)，緊緊圍繞著臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱，分四個(gè)部分介紹了人群健康危險(xiǎn)因素的研究方法，分析了影響人群健康的危險(xiǎn)因素，提出了控制健康危險(xiǎn)因素的策略和措施，并簡(jiǎn)述了衛(wèi)生服務(wù)