松林書院建于北宋仁宗年間，因院內(nèi)對植古松二株，干矮枝闊，故名“矮松園”。明正德年間，更名“松林書院”，沿用至今。松林書院作為青州治學(xué)、教育勝地，歷經(jīng)了千年滄桑。蔡元培曾親題“勤樸公勇”牌匾作為校訓(xùn)，高懸門上。本書共五章，前四章以時間線索梳理了松林書院創(chuàng)建與變遷的清晰脈絡(luò)，對書院的辦學(xué)歷史、教育教學(xué)狀況及崇儒重道的核心精

《惠園師韻》為對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)建校70周年校慶系列圖書之一。本書將2019年至今在《中華英才》上刊登出版的對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教師的專訪匯編成冊，以名師視角，視貿(mào)大精彩古今軼事，觀中國對外經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展方向潮頭，與惠園群英一道，領(lǐng)略別樣的惠園師韻。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的輝煌離不開黨和國家的大力支持與關(guān)愛，更離不開在中國經(jīng)貿(mào)學(xué)府中

2021年是建黨100周年、建校70周年，也是來華留學(xué)教育60周年，至此大慶之年，國際學(xué)院擬在2011年出版的院史著作《足跡》基礎(chǔ)上，回顧總結(jié)過去10年學(xué)院發(fā)展歷程，集結(jié)成書，是為《足跡2》。

本書從追溯國家對外開放事業(yè)發(fā)展進(jìn)程入手，解析對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)歷代學(xué)者塵封的學(xué)術(shù)典籍，探幽已逝的百年往事，尋覓先賢的學(xué)人蹤跡，不但揭示了中國百年來對外開放的源流與發(fā)展，也呈現(xiàn)出對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)初生問世的初心和70年學(xué)術(shù)傳承之路。本書的編撰和出版，是對貿(mào)大科研歷史的總結(jié)，也是對曾為中國對外開放和貿(mào)大事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的前

海南大學(xué)示范課教案匯編

自1978年北京地區(qū)創(chuàng)辦大學(xué)分校至今，在40年的辦學(xué)歷程中，大學(xué)分校及北京聯(lián)合大學(xué)經(jīng)歷了多次調(diào)整整合，校園由小變大、辦學(xué)規(guī)模由分散到相對集中。如今，許多親歷者已經(jīng)離開工作崗位，甚至故去，他們曾經(jīng)的拼搏與奮進(jìn)，見證的苦樂與甘甜是我們寶貴的精神財富。為了搶救歷史、記錄先輩功績，彰顯精神文化，本書以故事的形式記錄學(xué)校的辦學(xué)足

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)是在編者多年創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)教育的工作基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊組建、商業(yè)模式、商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)大賽以及實訓(xùn)案例等章節(jié)篇幅，每個章節(jié)都將結(jié)合當(dāng)下創(chuàng)新企業(yè)案例分析強(qiáng)化案例實踐性，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際創(chuàng)業(yè)問題的能力，向青年大學(xué)生群體講清楚為什么創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)什么業(yè)、怎

本書在編寫過程中廣泛征求了創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)界人士及國家級創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)辦人的意見，并結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實際，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法等創(chuàng)新教育，創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、啟動資金、創(chuàng)業(yè)計劃書等創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備以及創(chuàng)辦企業(yè)、企業(yè)經(jīng)營管理等創(chuàng)業(yè)實踐。旨在通過相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識，

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，為全面貫徹、落實立德樹人根本任務(wù)，踐行習(xí)近平總書記“把思想政治工作貫穿于教育全過程”的教育方略，臨沂大學(xué)圍繞一流專業(yè)建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證、課程建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生成長評價、學(xué)風(fēng)教風(fēng)塑造、第二課堂、學(xué)院文化等主題，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)思政建設(shè)工作，結(jié)合沂蒙精神和紅色文化的優(yōu)勢，形成了專業(yè)思

高校的建設(shè)和發(fā)展離不開資金的支持。總體來看，我國高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)融資渠道相對單一，且融資的規(guī)模有限。雖然政府仍將是高校融資的主要渠道，但拓展高校利用自身資源和社會力量辦學(xué)的融資渠道是高校選擇融資策略、進(jìn)行融資策劃不容忽視的理念和必須堅持的方向，這是增加高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的重要來源，同時也是現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展趨勢和必然要求。本書以7