高分作文這樣寫(xiě)：小學(xué)作文備考清單

本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書(shū)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)配套教輔，與教材完全同步，分為5個(gè)單元，對(duì)教材主課文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組及句子進(jìn)行描紅和仿寫(xiě)。主要包括教材中出現(xiàn)的寒假事件描述、疾病、水的循環(huán)科學(xué)知識(shí)、公共規(guī)則、未來(lái)夢(mèng)想及相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞、詞組、句子，詞匯均為《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求小學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、

本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書(shū)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)配套教輔，與教材完全同步，分為5個(gè)單元，對(duì)教材主課文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組及句子進(jìn)行描紅和仿寫(xiě)。主要包括教材中出現(xiàn)的家務(wù)活動(dòng)、課外活動(dòng)、四季變化、校舍布局、購(gòu)物及相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞、詞組、句子，其中詞匯均為《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求小學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的四會(huì)

本書(shū)是深圳市寶安區(qū)“薪火計(jì)劃”小學(xué)英語(yǔ)骨干教師素養(yǎng)提升項(xiàng)目的重要成果。2019年，寶安區(qū)教育局以打造一批具有“一流教育視野、一流教學(xué)能力和一流研究能力”的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師、名師隊(duì)伍為目標(biāo)，聯(lián)動(dòng)北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)骨干教師素養(yǎng)提升項(xiàng)目。在課題組導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的傾力指導(dǎo)下，“薪火計(jì)劃”學(xué)員教師

書(shū)稿與教材同步，分為5個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)檢測(cè)，每個(gè)單元以單元檢測(cè)的形式。本學(xué)習(xí)指要為重大版《英語(yǔ)》學(xué)習(xí)指要套書(shū)的六年級(jí)下分冊(cè)，包括5個(gè)單元練習(xí)題和兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)，與教材同步。每個(gè)單元有以下四個(gè)主要板塊：Icando——通過(guò)形象生動(dòng)的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力和認(rèn)讀能力；Icanplay——設(shè)計(jì)與本單元知識(shí)相關(guān)的思考題，拓展學(xué)生知識(shí)

整個(gè)教育大環(huán)境倡導(dǎo)減負(fù)增效，高效課堂需要良好師生關(guān)系建構(gòu)和心理教育的助力。家庭教育缺失或低效，缺乏良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)及其它綜合素養(yǎng)的差異。尤其是學(xué)業(yè)水平相對(duì)滯后和學(xué)習(xí)困難學(xué)生更加亟需尋找更有效的幫扶路徑，深化和拓展心理+差異化教學(xué)策略的研究與探索。青島大名路小學(xué)多年來(lái)致力于心理、差異化教學(xué)的研究且

科學(xué)合理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)是有效實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文課程的關(guān)鍵�！缎�學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》遵循語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，在詳細(xì)論述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理的同時(shí)，以統(tǒng)編教材典型課為例，系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)原理運(yùn)用的思維過(guò)程，并突顯教學(xué)策略在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。本書(shū)主要內(nèi)容包括小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)語(yǔ)文教

每所學(xué)校各自有著不同的性格氣質(zhì)。校長(zhǎng)和他的老師們對(duì)教育的理解、投入的情感以及專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，決定了辦學(xué)品質(zhì)的高下，鍛造了學(xué)校的牌子，讓院墻外的人們看到的是一所有“人氣”的學(xué)校。辦一所讓生命感覺(jué)安適的學(xué)校，是師生的向往，也是我孜孜以求的理想。一個(gè)人成長(zhǎng)中，小學(xué)教育具有特別的意義，小學(xué)教師發(fā)揮的指導(dǎo)呵護(hù)作用特別有價(jià)值而又特別難計(jì)

本書(shū)內(nèi)容包括：改革家中的文學(xué)家：王安石；是文學(xué)家更是生活家：蘇軾；壯懷激烈：宋詩(shī)中的家國(guó)情懷；閑適細(xì)膩：宋詩(shī)中的日常情思；意在言外：宋代的理趣詩(shī)；與詩(shī)平分秋色：唐宋詞；借物言志：元明清的詠物詩(shī)等。

本書(shū)共分為四部分。第一部分是概論，內(nèi)容包括“品質(zhì)課堂”的內(nèi)涵及其對(duì)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的啟示；第二部分是探究式教學(xué)案例及點(diǎn)評(píng)；第三部分是項(xiàng)目式教學(xué)案例及點(diǎn)評(píng)；第四部分是大單元教學(xué)案例及點(diǎn)評(píng)。本書(shū)以圖文并茂的形式對(duì)基于“品質(zhì)課堂”理念的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)改革內(nèi)容、方向、樣態(tài)等進(jìn)行梳理，為讀者學(xué)習(xí)、模仿提供參考。全書(shū)緊密結(jié)合小學(xué)