中共中央十八屆三中全會(huì)提出了推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，中共中央十九屆四中全會(huì)提出了制度優(yōu)勢(shì)更好轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能。本書研究了公立大學(xué)財(cái)務(wù)治理體系與治理能力和高校財(cái)務(wù)領(lǐng)域制度優(yōu)勢(shì)如何轉(zhuǎn)化為治理效能。本書在借鑒境外高校財(cái)務(wù)治理基礎(chǔ)上，聯(lián)系中國(guó)高校財(cái)務(wù)的實(shí)踐，探索了高校財(cái)務(wù)治理體系和治理能力，提出了高校財(cái)務(wù)治理基本框

東南大學(xué)吳健雄學(xué)院以享譽(yù)世界的著名物理學(xué)家、東南大學(xué)杰出校友吳健雄先生的名字命名，是東南大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才的榮譽(yù)學(xué)院，堅(jiān)持卓越化、個(gè)性化、國(guó)際化的育人理念，匯聚了全校的高端資源培養(yǎng)優(yōu)秀人才：形成了具有東南大學(xué)特色的拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式，成為東南大學(xué)拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地、教育教學(xué)改革的實(shí)踐基地和管理改革的

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展以及與國(guó)際社會(huì)的逐漸接軌，高等教育也逐漸走向普及。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高等教育發(fā)展也不可避免地受到影響，以高校校園為載體的內(nèi)部空間呈現(xiàn)出一系列新問(wèn)題、新變化和新現(xiàn)象，這給高校管理工作帶來(lái)了全新的機(jī)遇。同時(shí)，高校教育管理也呈現(xiàn)出一定的復(fù)雜性。本書以新時(shí)期高校管理與發(fā)展路徑探索為選題，以高校教育組織與管理

本書是全校各部門、各學(xué)院的老師們立足本職工作，積極探索三全育人新形式、立德樹(shù)人新實(shí)踐的理論和實(shí)踐成果。短短的文集也許不足以全面呈現(xiàn)全校教職工為新時(shí)代高校思想政治工作所付出的努力，但至少?gòu)囊粋�(gè)側(cè)面體現(xiàn)了法大老師們勤于思索、勇于創(chuàng)新的精神面貌。在今后的思想政治工作實(shí)踐中，也一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的深刻思考和優(yōu)秀案例。

《建好實(shí)踐基地，為地方育人才》是作者根據(jù)多年高校實(shí)踐基地建設(shè)以及工程訓(xùn)練相關(guān)工作而進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并經(jīng)過(guò)系統(tǒng)整理而成。探索如何培養(yǎng)更多社會(huì)應(yīng)用型人才，為建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)實(shí)踐基地而奮斗�？勺鳛橄嚓P(guān)高校建設(shè)實(shí)踐基地的參考。

本書根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，研究國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果和創(chuàng)業(yè)模式，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過(guò)案例分析、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是一本貼近職場(chǎng)、彰顯時(shí)代要求的實(shí)用教材。本書適合高職高專院校各專業(yè)作為教材使用，也可供一般社會(huì)讀者閱讀參考。

本書以中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院（杭電）為主，聯(lián)合中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心（武大）和“金平果”中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)等單位參與研發(fā)，由邱均平等編著。全書共三部分：第一部分是2021年中國(guó)研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜，包括中國(guó)研究生教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)一流研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜（含分地區(qū)、分類型排名）、中國(guó)普通高校研

國(guó)際化是當(dāng)今世界各國(guó)高等教育發(fā)展的共同趨勢(shì)。在全球范圍內(nèi)，國(guó)家和高校普遍推動(dòng)高等教育國(guó)際化，學(xué)者紛紛探討高等教育國(guó)際化的概念、現(xiàn)象和實(shí)踐。世界范圍內(nèi)的高等教育國(guó)際化趨勢(shì)深刻影響著高等教育乃至社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各領(lǐng)域的發(fā)展�！禕R》本書梳理了高等教育國(guó)際化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，討論了全球化背景下中國(guó)高等教育國(guó)際化的探索與實(shí)踐，

《就業(yè)導(dǎo)向下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理研究》具體闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的相關(guān)問(wèn)題。全書共分八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知、大學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)世界認(rèn)知、職業(yè)生涯決策理論認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與調(diào)整、做好角色轉(zhuǎn)換與就業(yè)的準(zhǔn)備以及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的管理。本書著力于引導(dǎo)大學(xué)生

本書匯集了北京聯(lián)合大學(xué)2020年課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽16位教師的獲獎(jiǎng)作品及相關(guān)研究論文。每位教師從各自所屬的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，圍繞16門課程的目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)思想政治教育的融入點(diǎn)，分別從說(shuō)課、教學(xué)展示、成長(zhǎng)體會(huì)三個(gè)方面進(jìn)行了陳述，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者有機(jī)融為一體，呈現(xiàn)了各具特色、精彩紛呈的教學(xué)設(shè)計(jì)。本書以PPT