本書共八章，內容包括：緒論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎、我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現狀分析、國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經驗借鑒、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設、校企協同的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式構建、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質量監(jiān)控與體系構建。

本書共八章，內容包括：緒論，國外高等教育的管理與啟示，我國高等教育管理的改革與發(fā)展，高等教育管理與教學的相關理論，高等教育管理的目標、規(guī)律與原則，高等教育管理的價值沖突與價值實現，高等教育質量與高等教育質量評價，我國高等教育教學創(chuàng)新的策略分析。

本書主要對高等教育管理的基本概念、目的、本質、行為，屬性、特點、矛盾、沖突與解決方法、功能、原則、高等教育管理發(fā)展的特殊性和價值、高等教育管理改革與發(fā)展以及我國高等教育管理體制改革等內容進行研究和探討。

本書著眼于如何在高校思想政治教育中挖掘傳統文化的積極意義，闡釋了傳統文化與高校思想政治教育相融合的價值和意義，并全面、系統地探討了二者融合的路徑與方法，全面分析了可能出現的問題，并提出了實踐性較強的解決方案，不僅促進了高校對于思想政治教育以文化人的理解，而且還深化了對于傳統文化當代教育價值的認識，對于傳統文化與高校思想

本書以上海圖書館館藏報刊《新聞報》《大公報》《時報》《中央日報》為資料來源，收錄了四種報紙上刊登的與上海大學(1922-1927)相關的報道。本書以報道時間為排序依據，涵蓋上海大學(1922-1927)在教學、師資、附中、學生社團、社會活動等各個方面的內容，以及1927年學校封閉后的各類報道，時間跨度為1922-194

本書對大學生科技創(chuàng)新實踐育人體系構建、實踐基地建設、科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新活動探索等內容進行了剖析并給出了相關的實例，旨在為大學生參與課外科技創(chuàng)新活動提供一定的啟發(fā)，并為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作者實施大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作提供一定的借鑒。重點介紹了科技活動實施過程，展現科技創(chuàng)新活動繽紛多彩的魅力，激發(fā)讀者科技創(chuàng)新興趣，

高校實驗室安全基礎(普通高等教育十四五規(guī)劃教材)

高校教育教學管理創(chuàng)新發(fā)展研究

高等教育國際化研究

滬江大學化學系走出了許多化學界的前輩與先賢。他們是中國化學事業(yè)的奠基人與開拓者；他們胸懷家國天下，或投身抗戰(zhàn)、保家衛(wèi)國，或參加革命、為黨為民，在國家危難之際、在新中國建設和改革開放過程中做出了巨大的貢獻。本書是對滬江大學化學系歷史的全面梳理和總結，介紹了學校歷史、辦學理念、優(yōu)秀師資、杰出校友以及軼事回憶等內容。本書適合