本書共用九個模塊。通過任務(wù)引入、知識點(diǎn)、能力目標(biāo)、典型案例、任務(wù)總結(jié)、知識窗、思考與習(xí)題等環(huán)節(jié)，融入大量的生產(chǎn)、生活案例講解、常用機(jī)構(gòu)、帶傳動與鏈傳動、齒輪傳動、常用金屬材料及選用、公差與配合、常用聯(lián)接件、支承零部件、液壓傳動和力學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容。

《機(jī)械制造工程技術(shù)基礎(chǔ)/應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)用教材，普通高等院校機(jī)械類“十二五”規(guī)劃教材》結(jié)合編者的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以國內(nèi)高等院校的常用教學(xué)設(shè)備為主，介紹了傳統(tǒng)加工和現(xiàn)代加工的基本制造技術(shù)及工藝。教材編寫的總體思路是注重實(shí)際訓(xùn)練，便于理解、操作，每章節(jié)后還布置有一定數(shù)量的思考題與練習(xí)題，以幫助消化、鞏固和深化教學(xué)內(nèi)容及實(shí)際工

本書可供重型機(jī)械裝備中的礦山機(jī)械生產(chǎn)企業(yè)及電力、鋼鐵、冶金、煤炭、交通、石化、國防、機(jī)械、港口、水利等行業(yè)的業(yè)主及工程設(shè)計(jì)單位的學(xué)者、研究人員、采購人員、工程技術(shù)人員及相關(guān)專業(yè)的高校學(xué)生參考閱讀。

《機(jī)械制圖》根據(jù)教育部2009年5月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)大綱》并參照最新的《技術(shù)制圖》和《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。全書以機(jī)械圖樣的繪制和識讀為主線，深入淺出地介紹制圖和識圖的基本知識與方法。本書共分8章，主要內(nèi)容包括機(jī)械制圖的基本知識與技能、投影基礎(chǔ)、軸測投影、組合體、機(jī)械圖樣的畫法、標(biāo)準(zhǔn)件和常用

陳則鈞、龔雯主編的《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修技術(shù)(第2版)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上修訂而成的。全書除緒論外共八章，主要介紹機(jī)電設(shè)備故障及零部件失效機(jī)理、機(jī)電設(shè)備故障診斷、機(jī)械設(shè)備維修方式與修復(fù)技術(shù)、典型機(jī)械設(shè)備的修理、液壓系統(tǒng)維修、機(jī)床電氣設(shè)備維修、數(shù)控機(jī)床維修

本書主要介紹機(jī)器人模型綜合設(shè)計(jì)技術(shù)，對機(jī)器人硬件電路與智能電路均進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。全書分為4章，涵蓋了常用電路、無線電、單片機(jī)、電子測量、可編程器件、仿真工具以及自動模型制作技術(shù)等內(nèi)容。

許大華、孫金海主編的《機(jī)械制造技術(shù)》為校企合作教材，是根據(jù)高職高專教育機(jī)械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與長期工作在企業(yè)生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員合作編寫的。 本教材以項(xiàng)目引領(lǐng)，適應(yīng)“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式。包括九個項(xiàng)目：簡單階梯軸的機(jī)械加工工藝規(guī)程的編制、復(fù)雜階梯軸的加工工藝規(guī)程的編制、蝸桿軸的加工工藝規(guī)程的編制、

《Pro/ENGINEER機(jī)械零件三維設(shè)計(jì)/高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》以美國PTC公司最新推出的Pro/ENGINEERWildfire5.0為藍(lán)本編寫，同時適用于Pro/ENGINEERWildfire4.0、Pro/ENGINEERWildfire3.0等各個版本，是一本專門為各大中專院校精心打造的Pro/E

機(jī)械原理與設(shè)計(jì)習(xí)題及指導(dǎo)

《CATIAV5R21實(shí)用基礎(chǔ)教程/工程圖學(xué)精品共享課程建設(shè)系列教材》介紹CATIAV5R21軟件，重點(diǎn)介紹其三維CAD功能，具體包括：草圖設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、基本曲面造型、裝配設(shè)計(jì)工程圖設(shè)計(jì)以及等部分內(nèi)容。教材講授注重實(shí)用，列舉較豐富的應(yīng)用實(shí)例，并注意與工程圖學(xué)課程內(nèi)容的銜接，幫助讀者建立三維設(shè)計(jì)理念，并掌握由三維實(shí)體模