不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新。孔子思想中包含著豐富的、可資借鑒的德育目標(biāo)、內(nèi)容、原則與方法，是新時(shí)代德育創(chuàng)新發(fā)展的寶貴思想資源。本書(shū)立足于思想政治教育學(xué)科視角，依據(jù)文獻(xiàn)典籍《論語(yǔ)》，遵循孔子重人、愛(ài)人的邏輯線(xiàn)索，厘清孔子德育的理論基礎(chǔ)和顯著特征，主要圍繞成人的德育目標(biāo)，為政以德、傳道聞道、志道尚德的德育內(nèi)

本書(shū)為輔導(dǎo)員心理健康教育勝任力培養(yǎng)叢書(shū)之一。全書(shū)依據(jù)輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)的談心談話(huà)工作特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)際需要編寫(xiě)，共12章：介紹了深度輔導(dǎo)的基本理論及結(jié)構(gòu)、深度輔導(dǎo)的前期準(zhǔn)備、危機(jī)輔導(dǎo)，詳細(xì)闡釋了深度輔導(dǎo)的具體技術(shù)，如專(zhuān)注與傾聽(tīng)技術(shù)、復(fù)述技術(shù)、共情技術(shù)、提問(wèn)技術(shù)、情緒處理技術(shù)、問(wèn)題解決技術(shù)、總結(jié)技術(shù)，明確了深度輔導(dǎo)的倫理

小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀·四年級(jí)下冊(cè)

《詩(shī)意的舞蹈：一位鄉(xiāng)村女教師的初心堅(jiān)守》一書(shū)是廣東省語(yǔ)文特級(jí)教師林雪芹的教育文集。林老師從教二十余年，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育這方富有挑戰(zhàn)性的土壤，并以她的“詩(shī)意語(yǔ)文”核心理念進(jìn)行教育、教學(xué)和教研上的探索和改革，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，林老師用理論與實(shí)踐相結(jié)合，著文頗豐，與此同時(shí)，林老師頗受學(xué)生歡迎，其所教班級(jí)的高考語(yǔ)文成績(jī)也屢創(chuàng)新

本書(shū)共4個(gè)篇章，聆聽(tīng)章選取了作者在全體師生會(huì)上的講話(huà)，考量踐行探析眼界灼見(jiàn)等幾章選取了自己對(duì)教育的調(diào)研、反思、感悟，以及在辦學(xué)過(guò)程中形成的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想。福流一章選取了自己當(dāng)校長(zhǎng)十年來(lái)，老師、學(xué)生們發(fā)給自己的信息，每每讀起，幸福的暖流總是蕩漾在心頭！總之，愿它能給教育同仁一些啟迪和發(fā)現(xiàn)。

潛水手勢(shì)

《應(yīng)用英語(yǔ)教程綜合英語(yǔ)》共四冊(cè)，可供英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一、二年級(jí)使用。具有以下特色： ?應(yīng)用導(dǎo)向，面向未來(lái)，滿(mǎn)足多元發(fā)展需求 以培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)人才為目標(biāo)，既注重學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力和人文素養(yǎng)的提升，又兼顧職業(yè)英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生繼續(xù)深造或職業(yè)發(fā)展等多元需求。 ?選材廣泛，設(shè)計(jì)精巧，注重

《學(xué)以成人：<學(xué)記>的教育智慧》是對(duì)《學(xué)記》的解讀，重點(diǎn)在于“義理”而不在“考據(jù)”和“詞章”�！秾W(xué)以成人：<學(xué)記>的教育智慧》解讀《學(xué)記》的目的是為思想政治教育尋找中國(guó)傳統(tǒng)智慧�！敖▏�(guó)君民，教學(xué)為先”，《學(xué)記》所記實(shí)為“建國(guó)君民”之學(xué)，亦即當(dāng)今所謂思想政治教育；“化民成俗，其必由學(xué)”，《學(xué)記》所記實(shí)為“上行下效”之學(xué)，

兒童教育的關(guān)鍵在于家庭教育，家庭無(wú)疑是孩子的啟蒙學(xué)校。父母是孩子的啟蒙老師，承擔(dān)著對(duì)孩子的“教育”責(zé)任，應(yīng)深諳兒童教育心理學(xué)。本書(shū)以生活中常見(jiàn)的教育故事為案例，輔以心理學(xué)理論分析，深入淺出地闡述兒童教育過(guò)程中的一系列問(wèn)題，通俗易懂，是各位關(guān)心兒童教育的父母不可缺少的學(xué)習(xí)指南。

社會(huì)情感學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)校管理、教育教學(xué)、家校合作等支持性環(huán)境建設(shè)，幫助學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)生活中獲得發(fā)展所必需的對(duì)自我、他人與集體的認(rèn)知與管理的意識(shí)、知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生自信心、責(zé)任感，建立積極的人際關(guān)系，有效地面對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程。有研究表明，它對(duì)學(xué)生的情緒管理與人際交往、態(tài)度和價(jià)值觀、行為與學(xué)業(yè)成就等都具有較顯著的促進(jìn)作用。本