在梁啟超一生龐大的著述計(jì)劃中，撰寫一部規(guī)制宏大的《中國通史》是其zui為在意之事�，F(xiàn)根據(jù)《梁啟超年譜長編》所記，匯集散在《飲冰室合集》中的篇目成書。分《新史學(xué)》，《中國史敘論》，《太古及三代載記》，《紀(jì)夏殷王業(yè)》，《春秋載記》，《戰(zhàn)國載記》，《志語言文字》，《志三代宗教禮學(xué)》，講訴了太古及春秋，戰(zhàn)國時(shí)期的歷史，條分縷析

周宜興，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，筆名阿珠。1956年畢業(yè)于天水中學(xué)，1961年畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)電機(jī)系。長期在高校任教，其間在工業(yè)企業(yè)從事科技工作數(shù)年。1991-2007年從政，歷任甘肅省監(jiān)察廳副廳長、省民盟主委、省政協(xié)副主席，第九屆、十屆全國政協(xié)常委。2000年開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，著有文集《關(guān)于西部的思考》、《暮年拾趣》；

這是一部以中原文化為本，融合了為少年兒童所喜聞樂見的漫畫、游戲等元素在內(nèi)的妙趣橫生的圖書。以極新穎、時(shí)尚且淺近的方式切入中原文明，以少年兒童喜聞樂見的方式滲融中原文明。以生動(dòng)活潑的形式，將之前只能在博物館里看到的歷史遺存，以涂色、連連看、找不同、找找看、音樂游戲等內(nèi)容串起，增加了互動(dòng)性。主要以考古遺存、文物為主線，介紹

文字的歷史是怎樣追溯炎皇時(shí)代的？苗族古歌傳遞的是歷史信息嗎？傳說中的地方能夠找到現(xiàn)實(shí)遺跡嗎？ 《蚩尤考證》通過對以“闞”為中心的調(diào)查研究，試圖解釋一個(gè)傳說的時(shí)代，發(fā)現(xiàn)兩座湮沒的迷城，還原三世炎皇的風(fēng)貌，尋蹤四夷遷徙的圖騰。初步提出以下歷史地理觀點(diǎn)：太皞、少皞和蚩尤，是炎皇時(shí)代九黎聯(lián)盟的大首領(lǐng)，活動(dòng)在泰山至古大野澤一帶

伏羲文化是中華民族的本源文化之一，是千百年來哺育、滋養(yǎng)中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神家園和營養(yǎng)寶庫。作為中華民族早期文明的創(chuàng)始人，伏羲氏的偉大創(chuàng)舉充滿了創(chuàng)造精神、奉獻(xiàn)精神與和合精神，對中華民族的文明進(jìn)步和發(fā)展起著不可估量的作用�！斗�羲文化研究》包括伏羲文化的價(jià)值探析、伏羲文化與和諧社會(huì)、伏羲文化與民族認(rèn)同、伏羲文化與

《中國通史系列：傳說時(shí)代·夏·商·西周的故事（青少年彩圖版）》圖文并茂，體裁多樣，通過精心選取的一千余個(gè)歷史故事，引人入勝地再現(xiàn)了中國的悠久歷史與燦爛文明全書歷史脈絡(luò)清晰，全書歷史脈絡(luò)清晰，史實(shí)細(xì)節(jié)具體，文字簡明生動(dòng)，圖片豐富悅目，是一部有品位的歷史知識(shí)讀物故事化的文本閱讀，故事化的文本閱讀，多樣化的圖片表現(xiàn)形式，千秋

本書作者從伏羲畫《河圖》、女媧煉石補(bǔ)天、伏羲兄妹的苦難歷程等方面，展示了本書的尋訪、考證和思考?xì)v程。

中國文化知識(shí)讀本：三皇五帝的傳說

中國氏族部落大一統(tǒng)