本書是西城區(qū)德勝少年宮委托家庭教育專家陳艷專門針對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問題給予答疑解惑。作者在家庭教育理論與實(shí)踐方面都有較深的造詣，對(duì)家長(zhǎng)在子女教育中普遍面臨的問題有深入的思考和解答，對(duì)當(dāng)下正遭受這些問題困擾的家長(zhǎng)們而言，無疑有很強(qiáng)的借鑒和指導(dǎo)意義，對(duì)相關(guān)教育工作者更好地理解和解決青少年教育問題也有一定的啟發(fā)意義。

全書由7個(gè)部分組成�！皩�(dǎo)論”部分對(duì)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的背景、必要性與可行性進(jìn)行了分析。第一章從內(nèi)涵與特征、目標(biāo)與原則、理論依據(jù)三個(gè)方面對(duì)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了分析。第二章對(duì)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)中的教育教學(xué)改革、綜合辦學(xué)條件提升、內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)、專業(yè)群建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力提升、辦學(xué)特色凝練、國(guó)際交流

本書為《中國(guó)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育系列叢書》高職版。本書共分15個(gè)主題，每個(gè)主題分為兩到三節(jié)，再細(xì)分為若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以案例引出、知識(shí)點(diǎn)講述、思考活動(dòng)相結(jié)合，讓大學(xué)生在閱讀中擴(kuò)展財(cái)經(jīng)知識(shí)，并通過運(yùn)用與實(shí)踐，提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。15個(gè)主題為：職業(yè)發(fā)展與機(jī)會(huì)成本，收入與分配，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)開放，理性消費(fèi)與消費(fèi)效益，財(cái)政與民生，國(guó)際儲(chǔ)備與國(guó)際

書稿闡述了閱讀的價(jià)值、閱讀的方法、如何選書、讀書會(huì)、名家談閱讀經(jīng)驗(yàn)等,具體包括:閱讀成就更好的自己、愛上閱讀、讀用結(jié)合、傳承書香家風(fēng)、數(shù)字化時(shí)代的閱讀、社群時(shí)代的閱讀、分享閱讀等。本書旨在引領(lǐng)讀者愛上閱讀,提升閱讀能力。

《中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》的編寫結(jié)合了近幾年中職生就業(yè)的實(shí)際情況，旨在幫助廣大中職生提前做好就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備�！吨新毶�就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》結(jié)合中職生的學(xué)業(yè)特點(diǎn)及未來職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”為主線，以培養(yǎng)中職技術(shù)人才為目標(biāo)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性和可操作性。為了幫助中職生樹立正確的就業(yè)觀，了解我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)與

《家庭與社區(qū)教育（第2版學(xué)前教育專業(yè)）》是五年制高職學(xué)前教育專業(yè)“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合五年制高職學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求進(jìn)行編寫的�！都彝ヅc社區(qū)教育(第2版學(xué)前教育專業(yè)）》共分四個(gè)單元，21個(gè)主題。第一單元家庭教育概述，第二單元學(xué)前兒童家庭教育課程，第三單元學(xué)前兒

本書堅(jiān)持技術(shù)技能人才培養(yǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和成才觀，培養(yǎng)大學(xué)生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)推動(dòng)高職院校畢業(yè)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。全書內(nèi)容共分為生涯探索、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個(gè)模塊共計(jì)十二個(gè)單元：生涯探索模塊包括認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯、探索職業(yè)理想、領(lǐng)略工作世界、繪制生涯

家庭教育藝術(shù)系列，包括《高情商孩子培養(yǎng)術(shù)》、《正面管教孩子》、《好性格讓孩子受用終生》、《孩子為你自己讀書》、《聽孩子說勝過對(duì)孩子說》、《洛克菲勒給孩子的38封信》共6冊(cè)，為孩子量身定做適合孩子的個(gè)性化培養(yǎng)方案，幫助孩子優(yōu)質(zhì)發(fā)展，具有極強(qiáng)的可讀性、實(shí)用性和指導(dǎo)性。

特殊嬰幼兒群體是在發(fā)展上有特殊需要的嬰幼兒，包括：視障嬰幼兒、聽障嬰幼兒、智力障礙嬰幼兒、腦性癱瘓嬰幼兒、言語(yǔ)與語(yǔ)言障礙嬰幼兒、自閉癥障礙譜系嬰幼兒等。這些嬰幼兒因?yàn)橄忍斓陌l(fā)展缺陷，在日常的學(xué)習(xí)生活中需要給予特殊的醫(yī)教與保教策略，因此也對(duì)實(shí)施特殊教育的早教教師提出了更高的技能要求。本書詳列了特殊嬰幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，以

致家庭教育者系列，包括《好父母不吼不叫》、《好媽媽勝過好老師》、《父母是孩子*好的玩具》、《好習(xí)慣讓孩子受用終生》、《如何說孩子會(huì)聽，怎么聽孩子才會(huì)說》、《沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母》共6冊(cè)，為孩子量身定做適合孩子的個(gè)性化培養(yǎng)方案，“因材施教”與“因需施教”相結(jié)合，幫助孩子實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。