家長和教師肩負一個重大的責(zé)任與使命，那就是，應(yīng)當(dāng)從根本上去引導(dǎo)孩子自主、快樂成長，從而徹底解放家長和教師，讓教育回歸心靈深處。教育者唯一要做的事情是無條件保護甚至捍衛(wèi)孩子的主動性和自由發(fā)展，而不是想方設(shè)法控制他�！豆芤惠呑拥慕逃�(第2版)》正是從遵循孩子的成長規(guī)律出發(fā)，從學(xué)習(xí)能力、才能、才華、習(xí)慣、安全等幾個關(guān)鍵點切入

《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》全面闡述了一套系統(tǒng)的養(yǎng)成教育方法，是作者經(jīng)過八年的養(yǎng)成教育理論研究與實踐的一個總結(jié)和理論提升，同時注意到讀者的需求，行文盡量通俗易懂。因此，《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》既是教師和父母實施養(yǎng)成教育的助手，也是學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的幫手。《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣(第2版)》經(jīng)中國關(guān)心下一代工作委員會專

如何培養(yǎng)出杰出的孩子？父母和孩子如何建立理想的親子關(guān)系？父子、母子、父女、母女之間的關(guān)系建立應(yīng)該遵循怎樣的原則？在這個容易焦慮的時代，如何成為硬核父母？本書作者結(jié)合10多年的研究實踐，在家庭教育中首次創(chuàng)造性地提出了各種關(guān)系模型，深刻分析了各種消極行為背后的心理動機，并結(jié)合了中國文化與家庭的實際，詳細闡述了不同類型的父母

尚在非常年幼之時的孩子有個為了不起的地方，那就是他對世界的無窮無盡的好奇心。不過，隨著漸漸長大，不少孩子的好奇心會慢慢地淡下來。但相對地，孩子越大也就越善于思考。他們知道得越多，抽象思維能力就越強，因此也就越有能力應(yīng)對一些越來越宏大的觀念。故此，這本書跟孩子聊了有關(guān)民主、無限、環(huán)境、戰(zhàn)爭、刑罰以及人性等78個大思想話題

為了幫助618歲的父母和孩子們更好地溝通，帕克收錄了95個主題包括誠實、友誼、敏感、公平、奉獻、個性，以及其他真正重要的事情，許多問題都反映了與孩子直接相關(guān)的情況，比如網(wǎng)絡(luò)欺凌、在學(xué)�；蝮w育運動中作弊、接受差異，等等。通過開放式的提問與孩子交談，可以促進父母和孩子之間進行親子溝通互動，和深思熟慮和有效的討論，并引發(fā)獨立

作者以時間為軸，記錄了教育孩子從胎教到幼兒啟蒙直到走進哈佛十八年的教育歷程。不僅有中國的教育實踐，還有美國的學(xué)習(xí)觀察；不僅有育兒的案例，還有她關(guān)于教育的思考；不僅有可供借鑒的具體方法，更有這些方法背后蘊含的原理。作者認為：成功不可以復(fù)制，但是可以激發(fā)思考和產(chǎn)生共鳴。正如英國著名教育家懷特海說：真正有價值的教育是使人透徹

本書以問題為導(dǎo)向，以3—6歲學(xué)前兒童成長過程中家長遇到的具有代表性的突出問題為出發(fā)點，精選27個案例。案例包括生活、學(xué)習(xí)和成長等方面，每個案例遵循“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題”的邏輯線索，采用案例故事呈現(xiàn)與專家講解等表現(xiàn)形式，讓家長了解： ——是什么：家長視角的兒童“問題” ——為什么：問題發(fā)生的原因 ——怎么

本書是依據(jù)《江蘇省普通高校對口單獨招生機電專業(yè)綜合理論考試大綱》，結(jié)合機電專業(yè)使用的教材，整合優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，由經(jīng)驗豐富的一線教師合力打造的針對單招機電專業(yè)高三二輪復(fù)習(xí)用書。本書緊扣考綱、梳理考點、構(gòu)建體系、分類指導(dǎo)、夯實基礎(chǔ)，堅持做中復(fù)、練中提，以練為主，練中串講，講練融合，關(guān)注方法。精選專題、強化訓(xùn)練，以主帶次、前后

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：新時代城教融合、終身教育、繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)型城市四個概念，分析國際和國內(nèi)在互聯(lián)網(wǎng)時代繼續(xù)教育在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的定位和作用，終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和需求的定量研究，終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及需求的質(zhì)性研究，終身教育與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的發(fā)展策略。

本書面向中等職業(yè)學(xué)校教職員工。上篇講述了作者在教育實踐中總結(jié)的十六個精彩的教育論點和真實案例。許多教育論點具有一定的啟發(fā)，例如：驚擾論、爹娘論、貓狗論等等，非常生動形象。下篇介紹了中等職業(yè)學(xué)校教職工如何開展課外德育和管理工作的有關(guān)內(nèi)容，并列舉了一些真實的案例。本書結(jié)構(gòu)新穎，可讀性、可操作性很強，是學(xué)校教職工和干部培訓(xùn)非