健康教育是順應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和時代發(fā)展的新興學(xué)科，對患者實施健康教育是護理工作的重要組成部分。本書基于作者豐富的臨床護理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，以及根據(jù)醫(yī)學(xué)�？平逃龔娬{(diào)培養(yǎng)實用性人才的特點，特別針對臨床及社區(qū)對中醫(yī)藥特色健康教育的需求，除了介紹健康教育相關(guān)理論外，注重在護理健康教育中貫徹以病人為中心的整體護理思想，以各系統(tǒng)主要疾

本教材分上篇（總論）和下篇（各論）兩大部分，設(shè)置醫(yī)院管理概論、醫(yī)院戰(zhàn)略管理、醫(yī)院經(jīng)營管理、醫(yī)院文化管理、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)院組織管理、醫(yī)院人力資源管理、醫(yī)院質(zhì)量管理、醫(yī)院風(fēng)險管理、醫(yī)院感染管理、醫(yī)療管理、護理管理、預(yù)防保健管理、藥事管理、信息管理、財務(wù)管理、設(shè)備管理、教育培訓(xùn)管理、科研管理、后勤管理、建筑管理等章節(jié)。

帝國、戰(zhàn)爭與殖民地醫(yī)療衛(wèi)生-（偽滿時期東北醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)研究）

廣義的醫(yī)院文化泛指醫(yī)院主體和客體在長期的醫(yī)學(xué)實踐中創(chuàng)造的特定的物質(zhì)財富和精神財富的總和。包括醫(yī)院硬文化和醫(yī)院軟文化兩大方面。醫(yī)院硬文化主要是指醫(yī)院內(nèi)的物質(zhì)狀態(tài)：醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)院建筑、醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)院效益等有形的東西，其主體是物。醫(yī)院軟文化是指醫(yī)院在歷史發(fā)展過程中形成的具有本醫(yī)院特色的思想、意識、觀念等意識形態(tài)

本書由總報告、健康環(huán)境篇、健康社會篇、健康服務(wù)篇、健康文化篇、健康產(chǎn)業(yè)篇、健康人群篇和附錄八個部分組成，力求通過翔實的數(shù)據(jù)分析，針對北京健康城市建設(shè)過程中存在的一些城市病治理問題展開調(diào)查研究，以重點突出問題，分析問題原因并提出有針對性的對策建議。

《生命的禮物：血液捐贈的理論與實踐》基于清華大學(xué)團體獻血和中南某市街頭采血的實地調(diào)查，以禮物理論作為核心分析框架，把采血者、獻血者以及輸血者的聲音共同納入到分析的范疇之中，探討生命禮物流動的各個環(huán)節(jié)——捐贈者、采集者(血站)和使用者(醫(yī)院和病人)之間的關(guān)系。**章在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上提出問題，并通過對既有研究的回顧和檢討

目前，人類面臨著各類慢性病高發(fā)、人口老齡化、醫(yī)療費用增加等嚴重挑戰(zhàn)，健康問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點，提高國民的健康水平、提高健康的自我管理與自我評價能力，成為促進社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要方面。本書通過對健康的含義、健康的十項標準、健康的生活方式、簡易健康自測指標、特殊人群的健康自我管理、健康自測管理檔案等的講解，一方面

隨著疾病譜的改變，人們對生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式、整體健康觀及社會因素與健康關(guān)系的認識加深，越來越多相關(guān)學(xué)科的研究生選修社會醫(yī)學(xué)課程。為適應(yīng)這種需求，我們于1996年針對研究生開設(shè)了社會醫(yī)學(xué)課程，同時編寫了適合研究生使用的《社會醫(yī)學(xué)講義》，并在此后的教學(xué)中多次修訂重印。該講義強調(diào)社會醫(yī)學(xué)理論與實踐的密切結(jié)合，實用性強，

《名醫(yī)名家談健康中華醫(yī)學(xué)會健康大講堂2》收錄了中華醫(yī)學(xué)會大講堂的20場精彩講座內(nèi)容，力爭以圖文并茂的直觀形式，使曾經(jīng)走進大講堂的聽眾得以收藏，以便隨時查找自己需要的信息和知識，同時希望更多沒有機會到現(xiàn)場聆聽的公眾，能夠通過閱讀得到自己期盼的健康知識。在原講者和編者的共同努力下，該書*限度地保留了專家講座的基本內(nèi)容。我們

本書選取宏觀層面的衛(wèi)生資源優(yōu)先次序配置（prioritysetting）作為研究對象，除了因應(yīng)國際衛(wèi)生資源配置的研究趨勢，也希望著力于借助衛(wèi)生資源的優(yōu)先次序配置，來改善中國衛(wèi)生資源配置公平性問題。本書基本理清我國的優(yōu)先項目和優(yōu)先決策標準，首次將合理問責框架、公平基準等分析方法運用于中國情境，并首次對衛(wèi)生決策者展開衛(wèi)生資