《法制教育（七年級初中版套裝上下冊）》編寫堅持理論與實際相結合、知識性與趣味性相結合的原則。在編寫方法上，采用螺旋式上升教材編寫法、單元編排放射法、一講多能復合法、情景交融實練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫安排既能有效提高教師的教學效能、又

《法制教育（八年級套裝上下冊初中版）》編寫堅持理論與實際相結合、知識性與趣味性相結合的原則。在編寫方法上，采用螺旋式上升教材編寫法、單元編排放射法、一講多能復合法、情景交融實練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫安排既能有效提高教師的教學效能、又

介紹范海濤愛黨愛家鄉(xiāng)的時代情懷。介紹范海濤愛黨愛家鄉(xiāng)的時代情懷。介紹范海濤愛黨愛家鄉(xiāng)的時代情懷。

中國共產黨自成立之日起，在領導中國人民奮斗的歷程中，始終將馬克思主義基本原理與中國的具體實際結合起來，不斷進行理論創(chuàng)新，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的創(chuàng)新性成果，對馬克思主義理論做出了創(chuàng)造性的發(fā)展。黨的十六大以來，中國共產黨在堅持馬克思主義基本原理的基礎上，緊密結合新世紀新階段國內外形勢的發(fā)展變化，對我國

本書以聚焦城市轉型和創(chuàng)新發(fā)展主題，以長三角地區(qū)為樣本研討具有中國特色的城市現代化路徑,具有三個顯著特點。一是綜合性。本書以黨的十八大精神為指引，突破區(qū)域界限和行業(yè)區(qū)域，從國家發(fā)展戰(zhàn)略層面來謀劃和思考長三角一體化的機遇和挑戰(zhàn)。二是獨特性。本書選擇了長三角城市轉型與創(chuàng)新這一主題，完全符合長三角城市群各城市發(fā)展的現狀。其圍繞

十八大以來黨中央全面加強黨的建設，尤其是加強黨的作風建設。黨性是作風的內在依據，作風是黨性的外在表現，黨性和作風之間的這種辯證關系，決定了加強黨員干部作風建設特別是思想作風建設，必須加強黨員干部的黨性修養(yǎng)。領導干部只有不斷提高黨性修養(yǎng)，才能清廉自律、為民務實、勇于擔當�！丁摆s考”在繼續(xù)黨性要加強-黨員干部“五個堅持”學

本書稿以案例分析的形式分析和總結蘇州基層黨建方面取得的成就和經驗，以期對其他地區(qū)的基層黨建有一定的指導和借鑒意義。書稿主要由農村黨建，街道、社區(qū)黨建，非公企業(yè)黨建，國企黨建，機關黨建，以及黨建專題幾部分內容組成，每部分內容包括理論闡述和案例兩大部分。

中共中央黨史研究室宣傳教育局按專題內容編纂的《中共黨史專題資料叢書》，系統(tǒng)整理新中國成立以來的重大黨史事件，陳夕總主編。閱讀《中國共產黨與三線建設》(執(zhí)行主編陳東林)，可對三線建設的決策實施過程有一個全面的了解。本書分綜述、文獻資料、專題研究、回憶錄、大事記五個部分。綜述，是對三線建設的決策和實施過程有一個全面的梳理和

本書主要分為五章：第一章主要是對黨委新聞發(fā)言人制度建設的相關問題解析，其中包括黨委新聞發(fā)言人制度的概念界定，黨委新聞發(fā)言人制度的相關問題研究，黨委新聞發(fā)言人制度的歷史演進等問題。第二章主要研究和分析了黨委新聞發(fā)言人制度的立論依據。其中包括建立黨委新聞發(fā)言人制度的理論依據、法理依據、制度依據、時代背景、現實依據。第三章主

釋疑解惑——大學生學習中共“十八大”精神問題解答