俠義是中國(guó)歷史上一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象,其載體為“俠”。人們對(duì)俠的崇拜和向往,成為一種民族文化心理和文化精神。俠是人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的特殊的社會(huì)群體,他們個(gè)性鮮明、富有傳奇色彩。先秦以來(lái),歷朝歷代都有大量關(guān)于俠的事跡的記載,他們仗義疏財(cái)、扶弱濟(jì)貧,用勇力和智慧同社會(huì)上的邪惡勢(shì)力進(jìn)行著頑強(qiáng)的抗?fàn),在?yán)酷的社會(huì)舞臺(tái)上興降沉浮,不時(shí)
《中國(guó)文化知識(shí)讀本》是在傳播中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高全民文化修養(yǎng)的大型知識(shí)讀本!吨袊(guó)古代文化史話:海上絲綢之路》為叢書(shū)之一,生動(dòng)介紹了絲綢之路的興衰、海上絲綢之路的發(fā)展、海上絲綢之路與中外文化交流、海上絲綢之路的歷史地位和貢獻(xiàn)等內(nèi)容!吨袊(guó)古代文化史話:海上絲綢之路》中優(yōu)美生動(dòng)的文字、簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言、圖文并茂的形
本書(shū)概述了中國(guó)文化的形成及在形成過(guò)程中呈現(xiàn)的獨(dú)特性,集中挖掘中國(guó)文化的一些主要核心觀念的來(lái)源和發(fā)展;對(duì)于中國(guó)文化中的政治形態(tài)的指向和文治政府的建立、皇朝的權(quán)力的結(jié)構(gòu)、帝國(guó)制度的運(yùn)行等進(jìn)行了深層探討;對(duì)中國(guó)文化中一個(gè)特殊的群體——士大夫的歷史作為和文化行為,以及中國(guó)文化一個(gè)重要的治國(guó)理念——重農(nóng)主義及與歷史發(fā)展的關(guān)系做了
本書(shū)為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。全書(shū)內(nèi)容充實(shí),對(duì)中國(guó)古代歷史上的歷史發(fā)展脈絡(luò)和一些重大事件作了較為清晰的交待,兼及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、義理闡發(fā)和史學(xué)方法,能使讀者對(duì)中國(guó)古代史有基本而比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。本教材結(jié)構(gòu)上采用大小字編排,大字構(gòu)成重點(diǎn)突出且比較清晰的線索,用以滿足了解基本知識(shí)的教學(xué)需要,學(xué)生只要掌握大字的內(nèi)
本書(shū)系教育部高等教育司組織編寫(xiě)的“大學(xué)生文化素質(zhì)教育書(shū)系”之一,是對(duì)1997年出版的《中國(guó)文化概要》(增訂版)的修訂。這次修訂保留了1997年版的基本內(nèi)容框架和編排體例;第三編“古代哲學(xué)宗教”第一至六章改寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)為八章;第一編中新增"歷代俸祿"一章,歷代官制、兵制、地理、學(xué)校各章均分別延展到現(xiàn)當(dāng)代;第二編也有少量更動(dòng)。全
本書(shū)是教育部師范教育司組織編寫(xiě)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教材!吨袊(guó)通史(下冊(cè))(第2版)》分上、下兩冊(cè)。下冊(cè)為中國(guó)近現(xiàn)代史,分“中國(guó)近代史(上):晚清時(shí)期”、“中國(guó)近代史(下):民國(guó)時(shí)期”、“中國(guó)現(xiàn)代史:中華人民共和國(guó)時(shí)期”三編。此次修訂,延續(xù)原教材師范性、應(yīng)用性特點(diǎn);同時(shí)吸收史學(xué)研究的最新成果,突破以階級(jí)斗爭(zhēng)為主線的局限,展現(xiàn)
“一方水土一方人”是中國(guó)人所熟知的常識(shí),但是真要系統(tǒng)回答“人與地”的深層關(guān)系卻不是很簡(jiǎn)單的事,為什么說(shuō)陜西關(guān)中自古帝王洲?為什么紅色湖南鬧革命?為什么江浙一帶多美女?天府之地為什么多文人呢?哪個(gè)地方出梟雄?哪個(gè)地方出圣人?《中國(guó)人文地球(全2冊(cè))》是關(guān)于中國(guó)區(qū)域文化的精品之作,是一本圖文并茂的文化隨筆集。分北方卷和南方
歷史在記錄人類(lèi)發(fā)展過(guò)程的同時(shí),留下了大量未解之謎,各種未解之謎就像完滿懸念的叢林,等待我們不斷地探索,給它們畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。相信每一次朱解之避的破譯,都將伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類(lèi)文明的進(jìn)步而得出最終答案。通過(guò)它們讀者可以掌握歷史文化知識(shí),學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題,并有助予培養(yǎng)探索求真的精神。
《中國(guó)歷史文化》是針對(duì)高等院校旅游專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)編寫(xiě)的系列教材之一,側(cè)重點(diǎn)不在中國(guó)通史,而主要著眼于中國(guó)歷史景觀文化,包括器物文化、園林文化、建筑文化、陵寢文化、城居文化、民俗文化、宗教文化。作為基礎(chǔ)課程教材,書(shū)中大量借用了前人建立的知識(shí)體系和研究成果。