《記海錯(cuò)》，又名《海錯(cuò)》。清郝懿行撰。一卷。撰于嘉慶十二年（1807），定稿于嘉慶十九年，41條目，記述山東半島沿海海洋生物八十種。該書(shū)以舉鄉(xiāng)里之稱名，證以古書(shū)的名物考訂為其特色。在形態(tài)描述、種類鑒別與正誤、產(chǎn)地、魚(yú)類洄游和經(jīng)濟(jì)用途方面作了大量工作，為中國(guó)十九世紀(jì)初關(guān)于山東半島海洋生物資源調(diào)查的記錄�！肚寮螒c郝懿行<記

《生態(tài)學(xué)背景——概念與理論》為生態(tài)學(xué)由誕生到1980年代的概念與理論發(fā)展提供了一個(gè)前所未有的全景式歷史回顧。它描述生態(tài)學(xué)是怎樣從19世紀(jì)的博物學(xué)、生物地理學(xué)和生理學(xué)中脫穎而出，由20世紀(jì)早期生物學(xué)中的不起眼旁支，迅速正規(guī)化，體系化，模擬（modeling）或模式（pattern）化，從而成為當(dāng)代生物科學(xué)和農(nóng)林牧漁科學(xué)的

本書(shū)是針對(duì)非生物類專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的“生命科學(xué)導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)”課程教材，教學(xué)內(nèi)容由18個(gè)實(shí)驗(yàn)組成，分為8個(gè)實(shí)驗(yàn)單元，包括動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、生化檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、核酸實(shí)驗(yàn)、蛋白質(zhì)的提取和PCR擴(kuò)增基因?qū)嶒?yàn)、植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。書(shū)中兼顧有不同層次和類型的實(shí)驗(yàn)，既有基礎(chǔ)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，又有現(xiàn)代生物技術(shù)內(nèi)容。

生物棲息地

在不到10萬(wàn)年間,我們已經(jīng)能夠提出,有時(shí)候還能夠回答一些深刻的科學(xué)問(wèn)題�，F(xiàn)在,我們不僅能夠研究生命,甚至還能在實(shí)驗(yàn)室里創(chuàng)造一些微小的簡(jiǎn)單有機(jī)體。也許最深刻的科學(xué)問(wèn)題就是“生命是什么?”。這個(gè)問(wèn)題乍一聽(tīng)很簡(jiǎn)單,然而至今依然無(wú)法圓滿回答。不論是生命是在什么時(shí)候、什么地方出現(xiàn)以及如何開(kāi)始的,還是有關(guān)我們及其他生物是如何進(jìn)化的

本書(shū)介紹了進(jìn)化論的核心思想,并且展現(xiàn)了進(jìn)化論是如何同時(shí)給學(xué)術(shù)界和社會(huì)公眾帶來(lái)了意義深遠(yuǎn)的革命,并引發(fā)了一場(chǎng)延續(xù)到今天的暴風(fēng)驟雨般的爭(zhēng)論。本書(shū)并不是單單介紹科學(xué)理論,還講述了達(dá)爾文傳奇般的卻又充滿悲劇色彩的一生:從他受傳統(tǒng)保守宗教教育的童年,到年輕時(shí)那次環(huán)游地球的冒險(xiǎn)旅行,以及他與病痛一生的抗?fàn)�。雖然達(dá)爾文揚(yáng)名天下,他卻

本書(shū)為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)“新文科”基金項(xiàng)目成果，安徽省大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目“生命科學(xué)簡(jiǎn)史”配套教材，詳細(xì)講述了進(jìn)化學(xué)說(shuō)的演變、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、遺傳學(xué)的發(fā)展、分子生物學(xué)的建立、遺傳物質(zhì)概念的轉(zhuǎn)變、發(fā)育生物學(xué)中的模式生物的發(fā)現(xiàn)、生態(tài)環(huán)境的變遷等內(nèi)容。本書(shū)可作為本科生和研究生的科學(xué)史教材，將使他們了解生物學(xué)的古往

袁鼎生教授是我國(guó)美學(xué)家周來(lái)祥教授的高足，長(zhǎng)期研究生態(tài)美學(xué)，很有學(xué)術(shù)造詣。本書(shū)從元理論著眼來(lái)探討美生學(xué)，是作者數(shù)十年治學(xué)思考的總結(jié)和結(jié)晶，認(rèn)為美生學(xué)以天籟美生場(chǎng)的元型為邏輯元點(diǎn)，以整生與美生耦合出的審美生態(tài)為基點(diǎn)，以審美生態(tài)天籟化為基線，以天籟美生場(chǎng)的天旋-地轉(zhuǎn)-天旋為邏輯全程，從而建構(gòu)生態(tài)美學(xué)元理論，多有作者的沉思心得

自1994年出版以來(lái)，本套圖書(shū)多次修訂重印，深受讀者喜愛(ài)，是學(xué)生家庭圖書(shū)。叢書(shū)的魅力來(lái)自于采用通俗易懂的問(wèn)答形式，通過(guò)有趣的事實(shí)和精彩的花絮來(lái)解答人們感興趣的各種問(wèn)題�；�因工程可用于拯救瀕危物種嗎？一個(gè)基因有多大？什么是物種？……這些常見(jiàn)的問(wèn)題奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ)。《地球生命進(jìn)化史》介紹了DN

網(wǎng)球肘應(yīng)該怎么治？雙胞胎為什么越長(zhǎng)越不像？癢算怎么回事？物種大滅絕是如何發(fā)生的？生物防治靠得住嗎？……這些貌似胡思亂想無(wú)厘頭的問(wèn)題實(shí)則與我們自身息息相關(guān)。接受過(guò)系統(tǒng)的生命科學(xué)訓(xùn)練的袁越，通過(guò)治病的學(xué)問(wèn)、神奇的人體、健康小貼士、人與環(huán)境、神奇的生命五個(gè)部分，將生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)以及環(huán)境科學(xué)