1.更具科學性。作者以北大醫(yī)學博士、復(fù)旦大學兒童心理學博士后積淀下來的理論知識和武漢同濟醫(yī)院10年工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，配合7年帶養(yǎng)2個孩子的感受，深度剖析了母乳喂養(yǎng)相比于配方奶粉喂養(yǎng)更大的優(yōu)勢。2.讀者更關(guān)注。本書不僅解析了母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢，還對母乳喂養(yǎng)過程中的常見疑問進行了解答，并對育兒過程中常見的行為誤區(qū)和謠言進行了辟謠

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醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)作為實現(xiàn)公民健康權(quán)的必要手段，其改革歷程直接體現(xiàn)著政府對它的價值定位、發(fā)展模式選擇、經(jīng)濟增長與公平的互動，以及政府、市場與公民的關(guān)系。本書通過對1949年至今的中國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革中公平的波動軌跡及動因進行分析，試圖回答三個問題：（1）新中國成立以來，中國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)歷史沿革中公平的波動軌跡是什么？（2）為

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本書以近年來發(fā)布的有關(guān)學前教育的新文件精神為指引，對第1版《幼兒衛(wèi)生保育教程》進行了大幅度的修改，特別是結(jié)合當前學前教育專業(yè)課程改革要求，適當增加了“學習目標”“單元導(dǎo)言”“案例分析”等促進學生自主學習的小欄目。本版教材主要內(nèi)容包括：幼兒的健康與保育、幼兒的解剖生理特點與衛(wèi)生、幼兒的心理衛(wèi)生、幼兒一日生活的保育、幼兒常

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