本教材在內(nèi)容上除基本沿用了病理生理學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)容，即以臨床上最常見的基本病理過程為主線，使學(xué)生在即將進入臨床、接觸患者之前能對常見的病理過程有一個較明晰的理性認識外，還增加了“腫瘤”和“自由基與自由基損傷”兩章。腫瘤已是目前的一大常見病，近年來對腫瘤發(fā)生機制的認識也有了質(zhì)的飛躍，這是醫(yī)生應(yīng)該掌握的基本知識之一。自由基損傷

本書內(nèi)容包括:組織制片、組織化學(xué)和細胞化學(xué)、免疫細胞化學(xué)、原位雜交組織化學(xué)、細胞培養(yǎng)、電鏡和細胞定量分析等技術(shù)和方法。

《健康與塑身叢書（圖文版）：寵物病與健康（全彩圖說）》是一本關(guān)于寵物病與人體健康的書籍，書中介紹了寵物貓、寵物狗、籠養(yǎng)鳥等不同寵物的種類引發(fā)的人體各種疾病及這些疾病的臨床癥狀和防治方法，以積極的態(tài)度提醒大眾應(yīng)避免飼養(yǎng)寵物對人體健康的危害�！督】蹬c塑身叢書（圖文版）：寵物病與健康（全彩圖說）》集科學(xué)性、趣味性、實用性為一

本書由國內(nèi)外多位聽力學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的專家共同編寫。書中系統(tǒng)地介紹了聽力學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)與臨床知識，包含了專家們多年的工作經(jīng)驗以及國內(nèi)外的*研究進展。全書內(nèi)容豐富、新穎，涵蓋了聽覺系統(tǒng)解剖和生理、耳鼻咽喉科與聽覺系統(tǒng)疾病、聽力學(xué)診斷技術(shù)、平衡功能測試、言語測聽、小兒聽力學(xué)、助聽器與人工耳蝸技術(shù)、言語康復(fù)與聽力保健等臨床內(nèi)容；

本書是根據(jù)全國高等中醫(yī)藥院校教材《組織學(xué)與胚胎學(xué)》的內(nèi)容，由廣州中醫(yī)藥大學(xué)組織胚胎學(xué)教授在攝制了大量優(yōu)質(zhì)標本的基礎(chǔ)上，精選了88幅彩圖編纂而成。每幅圖均有注解說明，全面系統(tǒng)、內(nèi)容豐富，有利于擴大學(xué)生的知識面。本書可供學(xué)生觀察標本、看圖識片及備考復(fù)習(xí)之用，是教與學(xué)必備的學(xué)習(xí)工具書。

該教材本著突出醫(yī)學(xué)行為的主題，有別于醫(yī)學(xué)心理學(xué)和行為科學(xué)。全書共分9章，第一至三章介紹行為、行為起源和行為醫(yī)學(xué)的基本概念及基本理念框架，第四章介紹人格與行為，第五章介紹醫(yī)療行為、尊醫(yī)行為與不尊醫(yī)行為，第六章介紹心理學(xué)行為評估，第七章介紹健康行為，第八章介紹4種常見的行為障礙及其防治，第九章介紹心理與行為治療的理論、技術(shù)

本書參考國內(nèi)外最新文獻和教材編寫而成。全書分上下兩篇，共20章。上篇從細胞、分子水平闡述疾病的發(fā)生、發(fā)展機制上，分別介紹細胞膜、受體、細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、細胞骨架、細胞凋亡、細胞因子、細胞黏附分子、干細胞應(yīng)用前景、基因與疾病、細胞內(nèi)環(huán)境變化與疾病的關(guān)系，為認識疾病的本質(zhì)提供理論知識。下篇較為全面地介紹了循環(huán)、呼吸、泌尿、消化

本書系統(tǒng)地介紹了物理實驗的基本方法和基本技能，適當增加了與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的新內(nèi)容。各實驗都有明確的目的和要求，并有簡明扼要的實驗原理和操作步驟，對數(shù)據(jù)的處理和誤并的計算作出了嚴格的規(guī)范，這有利于學(xué)生自學(xué)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和解決實際問題的能力�？紤]到各校實驗設(shè)備狀況的不同，在教材編寫過程中對實驗內(nèi)容進行了一定

《組織胚胎實驗學(xué)》具有以下特點：①注重逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，書后附有彩色圖譜，可供觀察時參考。在觀片時強調(diào)先肉眼、后低倍、再高倍顯微鏡的觀片順序，使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進。②在實驗教學(xué)過程中，通過“引”、“練”、“驗”三步，即先放映系列錄像片引導(dǎo)，然后學(xué)生根據(jù)實驗教材中的要求進行練習(xí)，最后完成實驗報告及填圖，驗證掌握的程

本書主要供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、婦幼保健以及臨床護理專業(yè)的五年制、七年制學(xué)生使用。為了保持教材所固有的連續(xù)性和系統(tǒng)性，同時為學(xué)生課外的學(xué)習(xí)提供相關(guān)的參考資料，編者認為沒有必要將醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)五年制和七年制所使用的教材分開編寫，至于該課程對各層次和各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求可以通過教學(xué)大納的制定來解決。本書分