"本書根據教師資格考試考綱、命題情況、輔導情況和學生特點對考試內容、考查重點、知識講解、復習技巧進行調整和提煉。按照考綱要求設置章節(jié)模塊，既保證教材的知識性、系統(tǒng)性又較好地體現應試性。本書包含職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內容。每個模塊分邏輯結構圖與考試權重、考綱要求與復習策略、考試內容

食育，不僅是幼兒健康生活的基礎，也是促進幼兒身心全面發(fā)展的重要手段。幼兒園開展食育，有助于促進幼兒營養(yǎng)均衡和健康成長，有利于幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和文明的用餐禮儀，形成正確的食育觀，在自主選擇食物和自我管理健康的過程中，萌發(fā)健康向上生長的動力。本書依托于中福會幼兒園的市級課題研究，基于幼兒園70多年的營養(yǎng)膳食研究和深入

受上海市教委委托，上海師范大學天華學院承辦了2021年上海市幼兒園園長研修培訓，開設初任園長班一期（50人），骨干園長班兩期（100人）。經過跨度5個月的線下與線上研修，集結了一批研修成果，培訓班150位園長，每位完成了一篇8000-1000字的科研論文的撰寫，特遴選了其中具有代表性的，30篇優(yōu)秀科研論文，期待結集出版

本書系北京市教育科學“十三五規(guī)劃”2020年度重點課題（課題編號：CBAA2020036）課題成果。 教育實現現代化必須要遵循人的發(fā)展規(guī)律、學生發(fā)展的規(guī)律和教育教學的規(guī)律，本課題將腦科學研究的科學成果與幼兒園區(qū)域游戲實踐相結合，加強腦科學研究成果在教育實踐中的轉化和應用，為有效的實踐經驗尋找腦科學依據，探索區(qū)域游戲實

本書依據奧爾夫教學法的基本理念，融匯作者十多年深耕教學的實踐經驗，以孩子們熟悉、喜愛的10首中外童謠、歌曲、樂曲為基礎內容，綜合融入了歌唱、律動、舞蹈、打擊小樂器等元素，依據孩子們的年齡及心理特點、接受能力，循序漸進設置親子音樂游戲，使孩子在游戲中逐漸熟悉音樂的節(jié)奏、音色、音高、力度、速度等，家長可以與孩子一起互動游戲

五大領域活動設計與指導是學前專業(yè)的方向課程，本書根據教師教育課程標準（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》等最新國家政策、文件，介紹了幼兒語言教育的目標及主要內容，在此基礎上主要介紹幼兒談話、講述、聽說游戲、早期閱讀及文學作品學習等類型語言教育活動的特點和具體設計策略。全書共十章，前三章

"《幼兒園游戲組織與指導》課程是高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)學生的專業(yè)必修課。本教材結合高職生的認知特點與學習習慣，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，依據《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中對幼兒教師的能力要求，夯實理論基礎，注重理實結合、強化實操，全面、科學、系統(tǒng)地闡述幼兒游戲的基本理論和

本書以項目化學習為載體，探索將低階思維和高階思維活動共同構成多樣化、由低到高層進式的具體項目化學習氛圍價值、學習模型、支持策略及評價體系，包括“‘小青芽兒’志愿者服務站”“我們班”“蘑菇成長記”“可愛的蠶寶寶”“‘幼’見花園”等案例。

幼兒園情智融合教育活動課程設計與實施

學前教育科學研究方法是高等院校學前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，是一門基礎性和應用性兼具，理論與實踐緊密結合，以及注重能力培養(yǎng)的專業(yè)基礎課程。通過這門課程的學夠使學生熟知學前教育科學研究的基本原理，培養(yǎng)科研意識，提高解決學前教育科學研究問題的能力。本教材共計十三章，章緒論、第二章課題的選擇、第三章文獻檢索、第四章教