本書從活動(dòng)策劃的角度，以如何策劃好活動(dòng)，如何讓活動(dòng)出新意，如何做好活動(dòng)預(yù)案確�；顒�(dòng)出色完成為主題，與旅游休閑活動(dòng)、商會(huì)活動(dòng)、選美活動(dòng)、電視活動(dòng)、論壇活動(dòng)、大型晚會(huì)、新活動(dòng)等領(lǐng)域的活動(dòng)策劃人進(jìn)行對話，總結(jié)其活動(dòng)策劃的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。本書有案例、有理論、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有各大活動(dòng)的策劃書，還有各知名品牌人物的現(xiàn)身說法，是一本做好活動(dòng)
但凡在機(jī)構(gòu)里待過的人對消極行為都司空見慣。人們往往回避或掩蓋沖突，而不是公開應(yīng)對沖突。而且，類似的爭執(zhí)一再發(fā)生，往往都是雷同的。權(quán)限之爭曠日持久，總也沒有解決之道。人們在會(huì)議室里頷首贊同，一出會(huì)議室就私下里找人吐槽。更糟的是，要問到有無改變之道，大家只會(huì)兩手一攤，沒有對策。大家都覺得像是被禁閉在瘋?cè)嗽豪锏寞傋�。人們常�?/p>
本書是讀者了解大型活動(dòng)行業(yè)的一本入門教材，經(jīng)修訂后共10章，內(nèi)容包括：大型活動(dòng)含義、大型活動(dòng)市場調(diào)研與分析、大型活動(dòng)策劃、大型活動(dòng)立項(xiàng)與可行性分析、大型活動(dòng)營銷策略與管理、大型活動(dòng)贊助與供應(yīng)商管理、大型活動(dòng)流程管理、大型活動(dòng)日常管理、大型活動(dòng)品牌塑造與經(jīng)營、大型文化娛樂活動(dòng)與旅游活動(dòng)的策劃。本書既可作為高職高專會(huì)展策劃
《組織行為學(xué)》是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會(huì)組編的人力資源管理類課程規(guī)劃教材之一。本教材是為了讓企業(yè)管理者和相關(guān)專業(yè)學(xué)生，特別是人力資源管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)理論和概念，了解本學(xué)科最新發(fā)展趨勢，掌握本學(xué)科基本操作技能而編寫的。在本教材的編寫過程中，我們按照高職高專學(xué)生教學(xué)要求及教材編寫理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)大
每個(gè)人都生活在人群中，工作、學(xué)習(xí)、娛樂都要與別人接觸、交往。怎樣對待他人，是性格表現(xiàn)的最常見的方面。在對待他人的態(tài)度中，一個(gè)核心的問題是個(gè)人對集體的態(tài)度，因?yàn)樵谖覀兊膰依�，任何人都處于一定的集體中。一個(gè)熱愛集體的人，他會(huì)對集體中的其他個(gè)體也表現(xiàn)友愛、關(guān)切和尊重；而一個(gè)對待別人冷漠、傲慢的人，也難以真正熱愛集體。可以
《普通高等教育公共管理類“十二五”規(guī)劃教材：公共組織理論（第2版）》主要介紹了公共組織的一些基本理論，涉及公共組織的概念和特點(diǎn)、西方公共組織理論發(fā)展、公共組織外部環(huán)境、公共組織結(jié)構(gòu)、公共組織人員、公共組織文化、公共組織行為管理、公共組織決策、執(zhí)行和監(jiān)控、公共組織財(cái)務(wù)管理、公共組織效能評估和提高、公共組織戰(zhàn)略管理、主要國
管理行為（珍藏版）
本書主要介紹了組織行為學(xué)概述、個(gè)體心理與行為、激勵(lì)理論及應(yīng)用、群體心理與行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為等內(nèi)容。
《高等職業(yè)教育“十二五”會(huì)展策劃與管理專業(yè)規(guī)劃教材：節(jié)事活動(dòng)管理實(shí)務(wù)》結(jié)合當(dāng)前職業(yè)培訓(xùn)中先進(jìn)的案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色訓(xùn)練法、情景教學(xué)法等，借鑒了教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所姜大源研究員在職業(yè)教育中提倡的“工作過程系統(tǒng)化”和“跨界教育思維”，努力使本書具有鮮明的職業(yè)教育特色。全書內(nèi)容包括節(jié)事活動(dòng)概述、節(jié)事活動(dòng)策劃與
《全國高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)精品系列教材：組織行為學(xué)》的章節(jié)布局分別從開篇案例、本章學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)導(dǎo)航圖、職業(yè)指導(dǎo)、正文、相關(guān)鏈接、課堂活動(dòng)、知識(shí)復(fù)習(xí)題、實(shí)例分析、課后實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十大版塊對各章進(jìn)行了串聯(lián)，凸顯了《全國高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)精品系列教材：組織行為學(xué)》編寫的理論與實(shí)踐結(jié)合、課上與課下的結(jié)合、老師與學(xué)生的結(jié)
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