本書(shū)從概述、管理系統(tǒng)及其構(gòu)成、系統(tǒng)分析原理與方法、管理系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型、管理的模糊層次分析、管理決策分析、管理中的博弈、管理決策支持系統(tǒng)(DSS)、虛擬管理理論、學(xué)習(xí)型組織理論、戰(zhàn)略選擇與實(shí)施理論、復(fù)雜性管理以及混沌與分形管理等方面介紹了管理科學(xué)的最新理論及方法。

本書(shū)是全國(guó)高等院校面向21世紀(jì)課程教材之一，可作為高等理工科、財(cái)經(jīng)類(lèi)院校本科生、研究生現(xiàn)代信息與決策課程的教材或教學(xué)參考書(shū)。全書(shū)共分六章，內(nèi)容包括：決策方法的信息化、民主化和科學(xué)化；確定型、不確定型與風(fēng)險(xiǎn)型決策；模糊決策；灰色系統(tǒng)預(yù)測(cè)與決策；可拓決策；人工智能計(jì)算機(jī)輔助決策等。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、邏輯清晰、分析深刻

《高等學(xué)校“十一五”規(guī)劃教材：管理數(shù)量方法》是為適應(yīng)高等教育自學(xué)考試的特點(diǎn)，適應(yīng)以職業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)課程體系編寫(xiě)的。從項(xiàng)目管理的專(zhuān)業(yè)課程，如項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目時(shí)間管理等，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理時(shí)刻關(guān)注的是質(zhì)和量的統(tǒng)一，質(zhì)是通過(guò)量表現(xiàn)出來(lái)的，質(zhì)變是通過(guò)量變發(fā)生的，所以要了解事物

《管理學(xué)原理》的特點(diǎn)： （1）創(chuàng)新性 《管理學(xué)原理》按照管理學(xué)的內(nèi)在邏輯創(chuàng)新了管理學(xué)的結(jié)構(gòu)體系，融入21世紀(jì)國(guó)際管理理論界新的研究成果，突破了管理學(xué)教材的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性地提出了“管理基礎(chǔ)篇、管理職能篇、管理發(fā)展篇”，把管理學(xué)龐大的體系有機(jī)、有序地組合起來(lái)。 （2）實(shí)用性

本書(shū)全面系統(tǒng)地反映了組織行為學(xué)的知識(shí)體系。全書(shū)共18章，內(nèi)容包括：緒論；知覺(jué)與歸因，學(xué)習(xí)與決策，個(gè)性與能力，價(jià)值觀(guān)與態(tài)度，工作壓力與情緒情感，工作激勵(lì)；群體行為分析，群體溝通與群體決策，跨文化中的人際行為，談判與沖突管理，領(lǐng)導(dǎo)行為；組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析，組織中的利益、權(quán)力和政治，組織文化與管理，組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織，組織

全書(shū)共有十二章內(nèi)容，分為理念、技能兩個(gè)部分。理念部分的內(nèi)容包括：管理溝通概述、建設(shè)性溝通、溝通主體策略、溝通客體策略、管理倫理與管理溝通等。理念部分的內(nèi)容包括：傾聽(tīng)技能、口頭表達(dá)技能、書(shū)面溝通技能、談判技能、團(tuán)隊(duì)溝通技能、跨文化管理與溝通技能、危機(jī)管理與溝通技能等。全書(shū)貫徹案例教學(xué)的思想，編入了許多國(guó)內(nèi)外管理溝通的案例

《現(xiàn)代管理理論與方法》的主要特點(diǎn)和創(chuàng)新之處在于：在研究管理職能學(xué)派前輩人物法約爾和孔茨的成果基礎(chǔ)上，充分考慮到近年來(lái)管理理論的發(fā)展，對(duì)管理的職能理論進(jìn)行了重新歸納和總結(jié)；除對(duì)現(xiàn)代管理基本概念和理論的系統(tǒng)闡述外，還加強(qiáng)了管理方法的介紹；廣泛汲取管理理論和實(shí)踐的國(guó)內(nèi)外各種學(xué)術(shù)成果，同時(shí)加強(qiáng)了中國(guó)管理思想和實(shí)踐以及現(xiàn)代化的內(nèi)

管理學(xué)是融管理理論與案例于一體的課程，而目前無(wú)論是從事管理學(xué)教學(xué)的教師，還是所使用的教材、教學(xué)方式與內(nèi)容等都比較注重管理理論。因此，為順應(yīng)世界管理教育的發(fā)展趨勢(shì)，迫切需要編寫(xiě)理論與經(jīng)驗(yàn)相融合的、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合管理技能的且富于時(shí)代感的案例教材。

本書(shū)介紹了管理理論的發(fā)展史，闡述了管理的計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)四大職能，并介紹了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與企業(yè)生產(chǎn)管理方面的內(nèi)容。

質(zhì)性研究方法是一種非常復(fù)雜，涉及多個(gè)研究范式、多種研究方法的研究方法總稱(chēng)，如果把質(zhì)性研究方法的全貌作呈現(xiàn)，則顯得十分繁雜，不容易理出思緒，本書(shū)努力將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，以便讀者能有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。本書(shū)是心理咨詢(xún)與心理健康教育叢書(shū)之一，主要針對(duì)社會(huì)工作和心理咨詢(xún)?nèi)藛T而編寫(xiě)，針對(duì)社會(huì)工作與心理咨詢(xún)過(guò)程中的具體問(wèn)題而展開(kāi)，通過(guò)