《幼兒園游戲》全書由理論篇與實踐篇兩部分組成。理論篇從游戲相關的理論知識入手，闡述了游戲的特征、游戲的本質、游戲精神；不同理論視角下的游戲的產生、兒童游戲的發(fā)展動因與階段、游戲與學習的關系、幼兒園游戲的分類；游戲在我國幼兒園教育中的地位等基本問題。實踐篇在我國幼兒園“以游戲為基本活動”精神引導下，圍繞“幼兒是游戲的主人

2001年教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗�！笨梢姯h(huán)境是一種“隱性課程”，應起到滿足幼兒需要，有益于幼兒身心發(fā)展的作用。

教材將按時間維度的縱軸和主題維度的橫軸展開，從教育關注的基本問題出發(fā)，落腳到幼兒教育關注的現(xiàn)實問題。從編寫內容上，本教材將涉及中外幼兒教育類名著，共21本。每本名著包括作者介紹、內容簡介，內容解讀、總體評價、原文選讀五方面。并結合具體問題，提出進一步值得思考和討論的問題。所謂“授人以魚不如授人以漁”，本教材章將涉及選書

本書是教育部卓越教師培養(yǎng)計劃成果教材，可用于早期教育專業(yè)教師的職前培養(yǎng)，也可用于在職教師的職后培訓。本教材與同名課程的主要目標，是從早期教育教師日常工作的實際需要出發(fā)，傳授0-3歲兒童奧爾夫音樂教育課程實施的基礎知識與基本技能，以提升奧爾夫音樂活動的實施與設計能力。本教材由兩部分組成。一是0-3歲奧爾夫音樂教育概述（第

本書是“高等職業(yè)教育學前教育專業(yè)理實一體化立體教材”系列叢書中的一本。本書主要包括學前兒童科學活動的概念及其有關理論，國內外有關學前兒童科學教育的研究，學前兒童科學教育的目標、內容和要求，學前兒童科學活動的設計與與指導，學前兒童科學教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設、家庭與社會中學前兒童的科學教育、學前兒童科學教育的評價等。本書內

本書是學前教育專業(yè)核心課程配套教材之一，依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》《教師教育課程標準》《幼兒園教師資格考試標準》《學前教育專業(yè)認證標準》等新標準編寫。重點介紹了幼兒園教師職業(yè)道德認知及培養(yǎng)、幼兒園教師職業(yè)發(fā)展相關法律、幼兒園教師職業(yè)道德情感及培養(yǎng)、幼兒園教師職業(yè)道德行為及培養(yǎng)、幼兒園教育活動中的職業(yè)道德行為，內容豐富而

本書系新世紀高等學校教材·學前教育專業(yè)系列教材之一。“學前兒童美術教育”是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)課程。本教材系作者在多年承擔學前兒童美術教育課程教學工作的基礎上編寫而成，該教材的出版對于完善學前兒童各科教育教學理論體系和研究方法具有重要意義。全書共八章：學前兒童美術概述，學前兒童美術創(chuàng)作的特點，幼兒園美術教育的目標、原

本教材作為學前教育專業(yè)專業(yè)基礎課教材，主要闡述了兒童美術的本質與特點、學前兒童美術能力的發(fā)展、學前兒童美術教育的取向與價值等基本問題；結合具體詳實的案例，分析了幼兒園美術教育目標的制訂、內容的選擇，學前兒童美術教育活動的設計與實施；且論述了幼兒園美術教育與其他教育整合的基本理念與實踐策略、學前兒童美術教育的評價等問題。

本書是超級旅行家任樂樂帶著孩子的十年人文之旅的記錄，讀者可以和作者一起，帶著孩子穿越千年，一起領略最富生命力的盛唐氣象，進行一場詩歌與遠方的“旅行家教”。從煙波浩渺的東海，到白雪皚皚的天山，從繁華喧囂的長安城，到荒涼粗獷的西域大漠，還有那頂天立地的三山五岳……每一處，都能在書中的唐詩里尋覓到其身影，而每一首唐詩，都是鮮

《學前兒童保育學（第2版）》是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結合本專科學前教育專業(yè)的特點和規(guī)律，在對幼兒園保育工作研究的基礎上編寫的�！秾W前兒童保育學（第2版）》根據(jù)一線教師的需要，在第1版的基礎上，增加了新的案例，并對習題及答案進行了修改，結合每章的重點內容增加了微視頻的授課內容。《學前兒童保