本書介紹了孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、如何用正確的方法愛孩子，如何應(yīng)對孩子青春期的叛逆，家長如何經(jīng)營好自己的人生，為高三孩子助力向個方面，同時將一些鮮活的案例和基本的心理學(xué)原理相融合，通過通俗易懂的語言，幫助家長朋友們了解孩子的心理發(fā)展特點及心理需求，了解孩子問題行為背后的原因，了解自己已經(jīng)形成的育子風(fēng)格，掌握一些較科學(xué)的育人

這是阿德勒心理學(xué)在親子關(guān)系中的運用。該套卡片是將《正面管教》在實際中的運用，以卡片的形式呈現(xiàn)出來。在每張卡片上有對相應(yīng)工具的簡要介紹，以及具體的使用辦法和相關(guān)示例，在卡片上還配有一幅形象而生動的插圖。內(nèi)容包括，矯正錯誤的三個R、只做不說、零花錢、避免嬌縱、陪伴式傾聽、糾正之前先連接、控制你自己的行為、啟發(fā)式問題、決定你

作者以十幾年從事兒童教育的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出針對5～8歲孩子學(xué)習(xí)、交往、自我成長等18個教養(yǎng)誤區(qū)，旨在幫助家長們真正地遠離育兒煩惱、改善親子關(guān)系，以平和的心態(tài)幫助、陪伴孩子成長，同時實現(xiàn)自我成長。 作者用一個個案例，重現(xiàn)家庭教育中各種“小宇宙爆發(fā)”的激烈時刻，并追根溯源，找出問題產(chǎn)生的原因，給出教養(yǎng)建議和解決方法。作者

本書全面梳理了我國高等職業(yè)教育混合所有制改革的時代背景及政策沿革。以山東海事職業(yè)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所具有代表性的改革樣本高校為例，詳細分析了當(dāng)前高等職業(yè)教育混合所有制改革的進展、成效及存在的主要問題。在此基礎(chǔ)上，全面闡述了高等職業(yè)教育混合所有制改革的價值取向、基本特征及主要形態(tài)，混合所有制改革的實施策略及發(fā)展路

在初中階段，孩子進入青春期，身心都快速發(fā)展，因而心理狀態(tài)并不穩(wěn)定，情緒方面也常常沖動。父母如何與初中孩子建立良好的親子關(guān)系，進行順暢的親子溝通，從而走入孩子的內(nèi)心，給予孩子更好的教育和引導(dǎo)，這是至關(guān)重要的。本書旨在提示父母要重視孩子在初中3年的學(xué)習(xí)與成長，要全力以赴陪伴孩子，讓孩子在初中3年從身體到心靈都能夠得到精心照

本書從為什么強調(diào)親子共讀，如何通過親子共讀建立良好的親子關(guān)系，親子共讀還可以輔助解決哪些育兒難題這三個方面幫助父母重新認(rèn)識親子共讀的重要性、作用以及在改善親子關(guān)系方面的意義。全書將兒童閱讀方面的研究和家庭共讀的案例很好地結(jié)合起來，倡導(dǎo)“共讀就是*好的陪伴”，同時還給出了很多養(yǎng)育建議，幫助父母通過親子共讀更好地養(yǎng)育孩子。

作者兒子小K三歲開始上幼兒園，共上過中、英、德三國的五所幼兒園，因此對于幼兒園，作者有諸多的了解與心得。尤其在東西方不同的國度里，幼兒園的不同，也培養(yǎng)出來孩子不同的性格，幼兒園對于孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣養(yǎng)成，都非常重要。本書站在全球視角，讓爸爸媽媽了解歐洲幼兒園的老師們培養(yǎng)孩子過程中的方式方法。通過了解，可以讓父母在選擇

本書是一本專門為青春期男孩編寫的“青春期百科全書”。青春期是男孩生理和心理發(fā)生較大變化、由童年向青年轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。在這一時期，男孩對生理、心理、學(xué)習(xí)、情感、人際交往等諸多問題開始產(chǎn)生困惑，并且試圖找出答案。如果這些問題不能得到及時解決，可能對他的身心健康造成不良影響。 本書可以解決男孩成長中發(fā)生的各種問題：身體

青春期是女孩生理和心理發(fā)生較大變化、由童年向青年轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。在這一時期，女孩對生理、心理、學(xué)習(xí)、情感、人際交往等諸多問題開始產(chǎn)生困惑，并且試圖找出答案。如果這些問題不能得到及時解決，可能對她的身心健康造成不良影響。作為父母，要盡自己最大的努力來幫她，讓她迅速成長、成熟起來。本書是一本專門為青春期女孩編寫的“青春期百

當(dāng)今社會，由于父母、祖輩對孩子的過度呵護，處處事先為孩子鋪設(shè)好軌道，導(dǎo)致從沒有過挫折經(jīng)驗的孩子在不斷增加。那些不知道失敗為何物的孩子，在成長過程中會遭遇到很多問題，這樣的孩子，沒有超越失敗、努力向前的精神，將來一定是跟不上這個激烈變動和快速發(fā)展的社會的。父母的職責(zé)并不是讓孩子免遭失敗，而是應(yīng)該讓孩子學(xué)會正確地面對失敗。