本書講述了音樂教育理論分析,音樂教育理論與方法,音樂教育理論教學探究,音樂教育心理學研究,音樂教育心理學的廣泛應用。

本書是普通高等學校實施美育的主要途徑,公共音樂鑒賞課程是普通高等學校美育工作的中心環(huán)節(jié)。本教材是為普通高等學校學生提高音樂鑒賞能力而推出的一本雅俗共賞的教材,本書力求以學生為主體,在體系、內容和編排上都體現(xiàn)出通識性特征,更體現(xiàn)出知識的廣度與深度的結合,本書注重傳承中國傳統(tǒng)文化,通過鑒賞經典作品,讓學生在感知音樂表層所表

本書屬于音樂教育方面的著作。全書以高校音樂教育教學為核心,從高校音樂教育的基本理論出發(fā),為高校音樂教育提供了相應的教學原則和教育理念;通過分析高校音樂教育多元化的必要性和可行性,給出了相應的教育方法和多種教育融合模式。同時,本書又詳細論述了多元化音樂欣賞教學的思路和對師資的要求,能夠為高校音樂多元化教學指明方向。

本書主要內容包括音樂教學的理念與原則、音樂教學的方法與設計、音樂教學理論的多維探析等,從影視音樂分類與存在形式、影視聲樂作品的教育價值、音樂教學中影視音樂的輔助四個方面闡述影視音樂與音樂教學融合,并闡述了聲樂演唱及其技能教學,內容囊括聲樂演唱的動力源與語言、聲樂演唱教學風格與體裁、聲樂演唱的技能教學分析,探討了聲樂演唱

本書以圖文形式勾勒出重金屬樂群體以及這個群體的眾多組成部分;從鞭撻金屬到黑金屬,本書分別介紹了重金屬樂的不同分支;從魔鬼之角到三全音,解讀了重金屬樂里的特殊文化內含;從黑色安息日到鐵娘子,分析了著名西方金屬樂隊的風格。本書的出版價值在于,它能夠帶領讀者多方位了解重金屬音樂這種當下越來越流行的音樂類型的特點及其蘊含的文化

《樂府集成》是一部中世紀最具權威的阿拉伯音樂史巨著，由中世紀著名學者艾布·法拉吉·伊斯法罕尼用近50年時間搜集、匯編成冊，共20卷。內容以阿拔斯王朝初期著名音樂家伊卜拉欣·穆綏里編輯的《百聲》（百首歌曲）為基礎，廣泛搜集自蒙昧時代起至10世紀阿拉伯歷朝歷代的詩詞歌賦匯編而成。對每首名詩名歌的作者、曲者和演唱者的生平事跡

表白為何愛唱情歌？學校為何必有校歌？生日為何要唱生日歌？劍橋大學教授揭示人為何需要音樂！沒有讀不通的樂理，生動有趣，打破常規(guī)！【作者金句頻出】◆音樂不反映社會，它就是社會它讓社會被聽見。◆音樂早已被用作自我情緒管理工具�！粢魳酚袆穹�的能力，而且會在你沒有意識到的時候做到這一切。【讀者好評如潮】◆盡管這本書不厚，但它涵蓋

本書共分七章,內容包括:緒論、民族音樂文化的發(fā)展歷程、民族音樂藝術的審美境界、民族歌曲文化的傳承與發(fā)展、民族器樂文化的傳承與發(fā)展、民族音樂文化傳承與發(fā)展的策略。

本書講述了關于音樂和大腦如何協(xié)同進化。 心理學教授、資深音樂人丹尼爾·萊維廷結合音樂分析、心理學與神經科學，述說音樂為何令人迷戀，解譯人類最優(yōu)美的神經沖動。 音樂是最能貼近心靈、感染情緒的創(chuàng)作形式。音樂作品也是我們唯一能夠隨身攜帶、不時重新溫習的藝術。我們每個人都能輕易舉出喜愛的音樂家或音樂類型，卻難以解

"全書按照人類音樂的整體構成分為人聲音樂和器樂音樂上下兩編。以音色這一音樂基本屬性為依據(jù)，遵循音樂風格發(fā)展之由簡漸繁、由小漸大、由單漸多的歷史規(guī)律，分門別類，設計體例。人聲部分按照獨唱（女高音、男高音、男女中音）、重唱（二重唱、三重唱、四重唱）、合唱（混聲合唱、康塔塔）、人聲戲�。ㄇ宄獎�、歌劇、音樂劇，均按照國別語種）