本書立足于課程論題進(jìn)行了廣泛而深入的研究，課程是教育學(xué)范疇的研究對象，作者從教育學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)理出發(fā)，融入了心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)(尤其是中國哲學(xué))的學(xué)術(shù)視角，研究了課程思想的譜系與歷程，課程與個(gè)體、群體、人類發(fā)展的關(guān)系，課程與社會變遷、知識積累、文化演進(jìn)的關(guān)系。最后得出結(jié)論：只有遵循文明本身的歷史遞變、創(chuàng)生原理，積極參與到文

本書是一部指導(dǎo)師生之間如何高效溝通教育經(jīng)典讀物。在本書中，作者探討了教師與學(xué)生進(jìn)行溝通的方法，并結(jié)合一線教學(xué)經(jīng)歷和研究，以大量的案例指導(dǎo)教師如何與各個(gè)年齡段的學(xué)生進(jìn)行溝通。作者強(qiáng)調(diào)，教師是引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立人格的關(guān)鍵人物，一定要以合理的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，對孩子的成長提供合理而適度的幫助。

"本書是教師教育國家級精品資源共享課“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”及中國大學(xué)MOOC配套教材，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編寫。課程主要目標(biāo)是培養(yǎng)師范生和學(xué)科教師綜合應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識與技能，提升其應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、變革與創(chuàng)新教學(xué)的能力，引導(dǎo)他們通過教育技術(shù)提升工作效能、促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。本教

2025洪哥教育學(xué)考研教育學(xué)考研核心速記206條 311/333通用口訣小黑書可搭徐影教育學(xué)

2025洪哥教育學(xué)考研綜合超能筆記 333教育綜合 搭徐影應(yīng)試解析框架筆記

《大學(xué)的意義》是梅貽琦精選文集，全書的內(nèi)容包括梅貽琦先生關(guān)于教育的著述論說和部分演講，匯集了梅貽琦諸多著作中富有閃光點(diǎn)的文章。由教授到校長，梅貽琦為清華服務(wù)近半個(gè)世紀(jì)，這在中外教育史上是罕見的。他出任清華校長后創(chuàng)造了清華的黃金期，全面提升了清華的素質(zhì)和聲譽(yù)，厥功至偉，被譽(yù)為清華的“終身校長”。本書集中了他對大學(xué)的一些看

本書以冷冉先生的道德教育思想為核心，由原著精選篇、理論研究篇和實(shí)踐操作篇三部分組成。原著精選篇的主要內(nèi)容是有關(guān)道德教育方面冷冉先生的經(jīng)典文章+部分摘錄，如《人的社會適應(yīng)說》《德育過程階段說》《優(yōu)勢誘導(dǎo)說》《新三字經(jīng)》等原文，摘錄歸納思想觀點(diǎn)、分類表述；理論研究篇的主要內(nèi)容是對原著精選篇中的基本原理進(jìn)行分析和解釋，對重點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）的“趨勢塑造教育”系列首次出版于2008年，之后每兩三年（2010年、2013年、2016年和2019年）出版一本，概述了主要經(jīng)濟(jì)、社會、人口和技術(shù)發(fā)展趨勢，并指出這些趨勢對教育的影響。已出版的5本涉及技能與福祉、城市與生物技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、民主與年齡等主題。作為該系列的最新版，本書于202

本冊書稿聚焦生理學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域，從自我認(rèn)知、生理心理變化以及情緒幾個(gè)維度入手，幫助讀者跟隨科學(xué)家的腳步，透過不同時(shí)期、不同領(lǐng)域科學(xué)家的研究視角和成果，了解青春期以及如何將青春期的負(fù)面破壞因素降低，將正向因素發(fā)揮到最大。書稿從一些問題入手，如：為什么青少年比成年人更加情緒化？青少年的思維能力是怎樣發(fā)展的？父母要

《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（第2版）》共8章，主要內(nèi)容包括教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師發(fā)展、文本處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、音視頻處理技術(shù)、動畫制作技術(shù)、課件的設(shè)計(jì)與制作、微課的設(shè)計(jì)與制作、技術(shù)促進(jìn)教育變革�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（第2版）》在地方院校師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐的感悟，以培養(yǎng)高等師范院校教